第5课《情感的记录》教学设计 苏少版（2024）初中美术七年级上册.docxVIP

教学设计

教学课题

第5课《情感的记录》

教学背景分析

《情感的记录》是苏少版初中美术七年级上册第二单元“文明印记”中的关键一课。从知识体系来看，它承接前一课素描静物基础，开启色彩表达的新篇，是“造型?表现”学习领域的重要拓展。教材借助大量丰富作品，全方位展现色彩魅力，从淡彩画（在素描基础上用色彩轻描淡写）到自由奔放的色彩作品，引导学生理解色彩不仅受客观环境左右，更是主观情绪的生动映射。通过学习，学生能从室内静物到室外花草，从多样表现方法、绘画工具到多元观察视角，感知绘画世界的丰富性，这不仅深化对美术语言的理解，更助力培养其细致观察生活、强化自我感受的能力，为后续复杂美术创作与审美提升筑牢根基，在整个初中美术教学进程中起着承上启下、衔接过渡的关键作用。

教学目标

学生能敏锐洞察色彩的多元特性，深度理解色彩基本知识，包括三原色、三间色、色彩冷暖及色彩三要素（色相、明度、纯度），清晰认知不同色彩在传递情绪与情感时的独特作用，如红色常传递热情、活力，蓝色多表达宁静、深沉。

学会剖析表现性色彩美术作品，从色调、色彩对比关系，到构图、画面物体形象等维度，精准解读作品蕴含的情感，提升对美术作品情感内涵的感知与领悟能力，能准确阐述作品通过何种色彩元素触动心灵。

重难点

透彻理解色调运用对作品意境营造与情感表达的关键作用，能清晰分辨不同色调（暖色调、冷色调、中间色调）传递的情感差异，分析