2.8 天气与植物（核心素养教学设计）科学青岛版二年级下册2026.docxVIP

青岛版（2024）科学二年级下册

《天气与植物》教学设计

课题

2.8天气与植物

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道天气会影响植物生长，不同天气对植物有有利影响和不利影响。

2.认识晴天、下雪、下雨、大风、高温、冰雹、洪涝等天气对小麦及其他植物的影响。

3.知道极端天气会严重危害植物，了解人们帮助植物应对天气变化的方法。

科学思维：

1.能通过举例、对比、归纳，说出天气对植物的影响，学会用证据说明观点。

2.能区分有利、不利影响，初步建立“天气变化→植物生长”的因果思维。

探究实践：

1.能积极参与讨论、交流、实验，认真观察、记录现象。

2.能完成“支架防风”对比实验，得出科学结论。

3.能收集、整理极端天气危害植物的信息。

态度责任：

1.对天气与植物的关系产生探究兴趣，愿意观察身边植物。

2.懂得爱护植物、关心植物，主动帮助植物应对天气变化。

3.乐于倾听同伴想法，愿意合作交流。

教学重难点

重点：认识天气对植物的有利与不利影响，了解极端天气危害。

难点：理解天气影响植物的原因；通过对比实验得出支架防风的结论。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

（一）情境导入：谚语导入，轻松聊天，提出问题

师：小朋友们，上课啦！今天老师带来一句农民伯伯代代相传的老话，你们想不想听？

生：想！

师（慢慢念）：麦苗盖上雪花被，来年枕着馒头睡。

谁能猜猜，这句话到