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- 2026-03-04 发布于江苏
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青岛版(2024)科学二年级下册
《天气与我们的生活》教学设计
课题
2.9天气与我们的生活
课型
新授课
教学目标
科学观念:
1.知道天气变化会直接影响我们的生活,影响有有利的一面,也有不利的一面。
2.能说出雨天、晴天、雾天、大风、雪天、高温等天气对人们生活的影响。
3.了解极端天气的危害,知道人们应对极端天气的常见方法。
科学思维:
1.学会从有利、不利两个方面全面看待事物,形成辩证思维。
2.能根据天气现象,联系生活实际,分析对人们生活的影响。
探究实践:
1.能结合生活经验,主动交流、分享天气对生活的影响。
2.能收集、整理极端天气的危害及应对办法,学会简单归纳信息。
态度责任:
1.关注天气变化,树立安全防范意识。
2.愿意倾听同伴的想法,乐于分享自己的生活经验。
3.懂得根据天气调整生活行为,保护自身安全。
教学重难点
重点:认识天气对人们生活有利和不利两方面的影响。
难点:全面、有条理地表达天气的影响;了解并记住极端天气的应对方法。
教学环节
教学过程
课堂导入
一、聚焦
(一)情境导入:谚语激趣,提出问题
师:小朋友们,老师今天带来一句特别有趣的谚语:“六月的天,小孩的脸,说变就变。”
谁知道这句话在说什么呀?
生:天气变得特别快!刚才还晴天,一下子就下雨!
师:你们太聪明啦!天气一会儿晴、一会儿雨、一会儿冷、一会儿热,那变化的天气,对我们的生活有什么影响呢?
今天我们就一起来学习——第九课天气与我们的生活。
师:你觉得天气会影响我们做什么事?
生:影响上学、影响出去玩、影响穿衣服……
师:说得真好!今天我们就一起聊聊:天气到底怎样影响我们的生活!
课
程
学
习
制定方案
活动一:天气变化对人们生活的影响
任务1:重点讨论——下雨天对生活有什么影响?
(有利+不利两方面讲解,全程师生互动、生生互动)
师:我们最常遇到的就是下雨天。请大家闭上眼睛想一想:下雨的时候,你的生活有什么不一样?
小组先互相说一说。
1.不利影响(不方便的地方)
师:谁先来说说,下雨让你觉得不方便的地方?
生1:出行不方便,鞋子会湿!
生2:走路要打伞,容易淋雨感冒!
生3:路上很滑,骑车开车都很慢!
生4:不能在操场上体育课、不能出去玩!
师:大家说得特别真实!
我们一起总结雨天不利影响:
出行不方便,容易淋湿、滑倒
户外活动不能进行
道路湿滑,交通拥堵
2.有利影响(好的地方)
师:那雨天有没有好处呢?开动小脑筋!
生1:庄稼能喝水!
生2:空气变干净了!
生3:天气变凉快了!
师:太棒啦!
雨天有利影响:
雨水能净化空气,让空气更清新
给植物、庄稼补水
降低气温,夏天更凉爽
清洗路面,让环境更干净
师小结:
原来下雨天既有利,也有不利。我们要学会从两个方面看问题!
生生互动:
请同桌互相说一说:雨天的好处有哪些?不方便有哪些?
任务2:讨论交流——其他天气对生活的影响?
师:除了雨天,晴天、雾天、大风、雪天、微风……又会怎样影响我们呢?
我们一起来找好处、找不方便!
1.晴天
有利:可以晒衣服、晒粮食、晒太阳补钙、外出游玩、放风筝。
不利:太阳太大容易晒伤、中暑。
2.雾天
有利:景色很美,空气湿润。
不利:视线模糊,高速封闭、航班延误、开车很危险。
3.微风天
有利:适合放风筝、散步、晾晒、吹泡泡。
不利:基本没有,让人很舒服。
4.大雪天
有利:可以堆雪人、打雪仗、雪景美丽。
不利:路滑难走、交通受阻、容易摔倒。
5.高温天
有利:可以游泳、吃雪糕。
不利:容易中暑、晒伤、干旱缺水。
6.大风天
有利:可以风力发电、吹干衣物。
不利:吹倒物品、扬尘大、影响出行。
师:你们发现了吗?
每一种天气,都有好的一面,也有不方便的一面!
这就是全面看问题。
小组展示:每组选一种天气,说出“一利一弊”,全班掌声鼓励!
(三)探究实践活动二:人们应对极端天气的办法
1.认识极端天气
师:有些天气特别猛烈、危险,叫极端天气,比如:
大风、暴雨、暴雪、冰雹、雷电、高温、大雾等。
师:遇到这些危险天气,我们该怎样保护自己呢?
2.学习应对方法(结合生活,详细讲解)
①大风天气
师:大风会把广告牌、树枝吹断、吹落。
我们应该怎么做?
生:远离广告牌、大树、高墙!
师:对!大风天要远离高大、容易掉落的东西,保护头部安全。
②雷电天气
师:打雷闪电非常危险!
不能做什么?
生:不能在大树下躲雨!不能看电视、玩手机!
师:高楼大厦会安装避雷针,保护房子不被雷击。
③大雪、路滑天气
师:路面结冰、积雪很厚,车子容易打滑。
怎么办?
生:给车轮装防滑链!慢行!
④暴雨、洪水
师:暴雨会积水、淹水。
我们要远离低洼处、不踩水坑、远离下水道口。
⑤高温天气
师:要多喝水、少出门、防晒、防中暑。
⑥雾
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