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2026年春人教版四年级语文第三单元《综合性学习》《语文园地》教案简案

《综合性学习》

教学目标：

1.能交流收集的诗歌及相关资料，掌握诗歌分类整理方法，尝试与同学合作编小诗集。

2.展示诗集成果，积累诗歌知识，体会诗歌学习的乐趣，激发对诗歌的热爱。

教学重点：交流诗歌资料，掌握诗歌分类整理方法，完成小诗集的简单编排与成果展示。

教学难点：小组合理分工，规范编排小诗集，能客观评价诗集成果，提升合作与鉴赏能力。

教学时数：1课时

教学过程：

1.导入，明确本节课主题，引导学生交流课下收集的诗歌、诗人事迹及相关资料，教师相机点评，表扬资料丰富的学生。

2.梳理方法，提问学生如何整理杂乱的诗歌，引出编小诗集的方法，引导学生从作者、内容、感受等角度分类诗歌，小结分类技巧。

3.小组合作，布置编小诗集任务，小组讨论确定分类、收录内容，完善诗集名字、封面等设计思路，明确各成员分工。

4.成果展示与巩固，各小组代表展示小诗集，介绍特色；开展诗歌知识练习，通过诗句辨诗人、情境填空等形式巩固积累，总结本次学习成果。

作业布置：

完善小组小诗集，将优秀诗集在班级展示，继续摘抄、创作诗歌，丰富诗歌积累。

板书设计：

轻叩诗歌大门

交流分享→分类整理→合作编诗集→成果展示?

爱诗歌、勤积累

教学反思：

学生参与积极性高，合作编诗集效果好，诗歌鉴赏和创作指导需进一步加