人教版七年级语文第一单元第4课《孙权劝学》两课时教案.docVIP

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人教版七年级语文第一单元第4课《孙权劝学》两课时教案

《孙权劝学》第1课时简案

教学目标

1.掌握文言字词，疏通文意，准确朗读并翻译课文。

2.梳理课文情节，把握“劝学、就学、叹学”的故事脉络。

教学重点

积累文言字词，疏通文意，准确翻译课文。

教学难点

掌握文言文倒装、省略句的翻译方法，调整语序并补充成分。

教学时数

1课时

教学过程

1.情境导入：结合《三国演义》，介绍吕蒙的人物背景，提问孙权如何劝学，引出课题并板书。

2.预习检查：介绍作者司马光与《资治通鉴》，标注生难字词字音，讲解卿、涉猎、遂等重点词义，区分古今异义、一词多义。

3.朗读指导：标注课文断句，指导学生把握朗读节奏，分角色朗读并体会语句语气。

4.疏通文意：小组合作翻译课文，教师点拨倒装句“蒙辞以军中多务”、省略句“结友而别”的翻译方法，总结“留、替、调、补、删”翻译技巧。

5.整体感知：引导学生梳理课文情节，概括为孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学，体会“学”的线索作用。

作业布置

背诵并默写课文，结合课下注释翻译全文，标注重点文言字词。

板书设计

孙权劝学：

司马光资治通鉴劝学→就学→叹学?

文言翻译：留替调补删

教学反思

学生对朗读节奏把握较好，但文言句式翻译仍有困难，需增加课堂练习量。

《孙权劝学》第2课时简案

教学目标

1.品味人物对话，分析孙权、吕