2026年春人教版八年级语文第一单元《回延安》两课时教案.docVIP

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2026年春人教版八年级语文第一单元《回延安》两课时教案

2回延安?第1课时简案

教学目标

1.掌握生难字词，梳理诗歌脉络，了解信天游的形式特点。

2.反复诵读诗歌，体会诗人回到延安的激动与喜悦之情。

教学重点

梳理诗歌五章节内容，把握诗人的情感变化脉络。

教学难点

体会信天游的节奏特点，把握诗歌的抒情基调。

教学时数

1课时

教学过程

1.情境导入：介绍延安的革命圣地背景，结合贺敬之的延安经历，引出《回延安》，板书课题。

2.预习检查：介绍作者及写作背景，标注盏、糜子等字音，讲解几回回、脑畔上等陕北方言词义。

3.诵读感知：指导学生划分诗歌节奏，初读体会韵律；再读发现诗歌的陕北方言、风物特点，了解信天游形式。

4.梳理脉络：速读诗歌，概括五章节内容，拟写“回-忆-话-看-颂”延安的小标题；梳理诗人激动喜悦、感激怀念等情感变化，明确诗歌直白热烈的抒情基调。

5.课堂小结：总结诗歌的脉络和情感，强调信天游形式与情感表达的契合性。

作业布置

熟读诗歌，尝试背诵前两章节；搜集信天游民歌片段，体会其语言和形式特点。

板书设计

回延安

贺敬之信天游

脉络：回-忆-话-看-颂延安

情感：激动-感激-亲切-喜悦-自豪

教学反思

学生能把握诗歌脉络，但对信天游的节奏把握不够到位，需增加诵读练习。

2.回延