【大象版】小学科学四下上册3.docVIP

4.认识月球

【教学分析】

月球是距离地球最近的天体，人们自古以来就对月球有无限遐想，有许多神话传说、古诗古文都和月球相关。教师要引导学生从科学的角度认知月球，首先明确月球是地球的卫星，是一个不发光的围绕地球运行的球体。然后再展露给学生一系列人们对月球观测和考察的基本事实。尤其要对中国探测月球的“嫦娥工程”进行重点注解，这里的“建立月球基地”和下一步的研讨活动紧密联系。对于“嫦娥工程”的第三步“建立月球基地”的担负必定落在现在学生的肩上，要让学生从小关怀前途的科技演变、关怀前途的科技任务。因此，本课的教学重点就是引导学生经历人类探测月球的历史，了解月球表面的概况，并且利用月球的知识为建立月球基地提出公正化建议，以此培养学生基于证据的发抒交流能力。

【教学目标】

（1）知道月球是地球的卫星，会运用多种证据注解月球表面的基本特征。

（2）根据月球表面特征对月球基地的建立提出公正化建议，以此提升发抒交流能力。

（3）初步了解通过科学探究实现共识的科学知识在一定阶段是准确的，但是随着新证据的增加，会不断完善和深入，甚至会演变变革。

（4）感悟人类对宇宙天下的探索进程，激发对前途的太空探索的热诚。

【教学准备】

（1）材料准备：有关月球的文字、图片资料等；也可制作相关网页资料供学生查阅。

（2）活动场地：在教室内和实验室内均可。

【教学经过】

师：我们对地球形状已经有了认识，今天让我们把