7 At the farm说课稿-2023-2024学年小学英语Level 2剑桥国际少儿英语(第二.pdfVIP

7Atthefarm说课稿-2023-2024学年小学英语Level2

剑桥国际少儿英语(第二版)

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材7Atthefarm说课稿-2023-2024学年小学英语Level2剑桥国际少儿英

及章节名语(第二版)

称）

本节课选自《2023-2024学年小学英语Level2剑桥国际少儿英语(第二

版)》第七单元，主题为“7Atthefarm”。本单元围绕农场展开，通过

教材分析介绍农场中的动物和农作物，让学生了解农场生活，丰富词汇量，提高口

语表达能力。教学内容包括农场动物、农作物和日常用语，与课本紧密相

连，符合教学实际。

核

心

素本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习

能力。学生将通过角色扮演、情景对话等活动，提升听说技能，增强语言表达能

力。同时，通过了解农场文化，培养学生的跨文化意识。此外，通过参与小组合作

养学习，学生将锻炼团队协作能力和解决问题的思维品质。

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。在之前的

学习中，他们已经接触过一些动物和农作物的名称，如“cat”、

“dog”、“apple”、“banana”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学习者分析学生对英语学习充满兴趣，尤其对动物和农场主题的内容更感兴趣。他们

的学习能力较强，能够通过图片和实物进行直观学习。学习风格上，部分

学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；部分学生则更倾向于

听觉学习，喜欢听故事和歌曲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习新词汇时可能会遇到记忆困难，尤其是对于一些发音相似

的词汇。此外，学生在进行角色扮演和情景对话时，可能会因为紧张而出

现口语表达不流畅的情况。此外，对于一些农场文化的背景知识，学生可

能存在理解上的障碍，需要教师给予适当的引导和解释。

教学方法：

1.情景教学法：通过模拟农场环境，让学生在真实情境中学习新词汇和句

型。

2.任务型教学法：设计农场相关任务，如制作农场海报，激发学生的创造

教学方法与力和合作精神。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论农场文化，提高交流能力和批判性

手段思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示农场图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用英语学习软件，进行农场主题的互动游戏和练习。

3.实物教具：引入农场动物模型和农作物实物，帮助学生直观理解。

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农场生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农场是什么吗？你们去过农场吗？”

展示一些关于农场的图片或视频片段，如农场动物、农作物等，让学生初

步感受农场的魅力或特点。

简短介绍农场的基本概念和重要性，如农场是食物来源的地方，是农业生

产的重要场所，为接下来的学习打下基础。

2.农场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农场的基本概念、组成部分和原理。