六年级下册科学2.4 多种多样的动物 教学设计 教科版.pdfVIP

第二单元生物多样性教学设计

实施年级六年级学科科学教材版本教科版

学期第二学期课题2.4多种多样的动物

教学内容教材第29-31页

1.科学观念：知道动物亲代与后代之间存在遗传和变异现象，遗传使后代

保留亲代特征，变异让个体存在差异；理解遗传和变异是动物多样性的重

要原因；掌握鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫的核心分类标准，能区分常见

动物类别。

2.科学思维：能运用观察、比较、归纳的方法，分析动物亲代与后代的异

同，总结遗传和变异的表现形式；能根据分类标准对动物进行准确归类，

素养目标初步形成“特征→标准→分类”的逻辑思维。

3.探究实践：能通过观察狗的亲代与后代图片，梳理遗传和变异的具体特

征；能结合分类标准，为不同类别动物添加新成员，提升观察分析、归纳