信息科技+AI重塑初中信息科技教育生态路径：基于计算思维的教与学优化.pdfVIP

信息科技+AI重塑初中信息科技教育生态路径：

基于计算思维的教与学优化★

齐庆林刘亚娟*

长春师范大学，吉林长春

摘 要：在数字化背景下，信息科技与人工智能（AI）一、核心概念界定

的融合为初中信息科技教育生态变革提供了关键支撑，而计（一）信息科技​+​AI的初中一年级信息科技教

算思维作为初中信息科技课程的核心素养，其培养成效直接与学支撑体系

决定教与学优化的质量。本研究以初中一年级学生为研究对该体系特指以契合初中一年级学生认知水平的

象，结合该学段学生编程基础薄弱、逻辑思维待发展的认知AI

信息科技为基础，融合技术形成的教与学支撑

特点，参考计算思维“分解、抽象、建模、算法设计”的核形态，核心包含两层面：一是工具支撑，如Python

心内涵，深入探讨