“AI+多元器乐”双驱动模式在幼儿钢琴教学中的实践研究.pdfVIP

艺海泛舟

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“AI多元器乐”双驱动模式 

在幼儿钢琴教学中的实践研究★

王雯

沧州幼儿师范高等专科学校学前教育系，河北沧州

摘 要：随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域感受不同乐器之间的音色差异与协调性，在更广阔

的应用逐渐深入，特别是在幼儿钢琴教学中，AI辅助教学的音乐世界中进行创作和演绎。多元器乐教学更加

已成为提升教学效果的重要手段。传统的钢琴教学模式存在强调音响的多样性与和谐性，学生通过实际练习能

课程单一和互动性不足的问题，亟须创新的教学方法来激发够更好地理解音乐的结构与节奏，提高音乐综合能

幼儿的学习兴趣和音乐感知能力。本文主要探讨“AI+多元力。学习不同乐器的演奏，有助于发展更丰富的音

器乐”双驱动模式在幼儿钢琴教学