部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》.pdfVIP

部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》

部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教

学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下

面是小编收集整理的部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》，

希望能够帮助到大家。

设计说明

《传统节日》是一篇以我国传统佳节为题材的韵文，生动地为我

们展现了中华民族的传统节日。韵文既巧妙地写出了节日的特点，又

散发着浓厚的人文气息，是学生识字的好载体。结合文本特点与学生

特点，本节课的设计重点突出了学生的主体性，旨在通过学生自学生

字，随文巩固生字，使识字学文有机结合；在通过简笔画、多媒体等

多种形式有效整合，促进学生高效识字的同时，加深对传统节日的理

解，突出学科人文性的特点；通过学生仿写、讲神话故事等形式，内

化并升华文本内涵。

课前准备

教师准备：制作包含各个传统节日场面及传说的相关图片的多媒

体课件以及字卡、词卡。

学生准备：预习课文。搜集中国的传统节日及习俗，制作词语卡

片。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、辨猜节日，激趣导入

1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

2、游戏：下面我们就做个“听词猜节日”的游戏，比一比谁听得

认真，猜得准。

贴春联放鞭炮（春节）

吃粽子赛龙舟（端午节）

吃月饼赏明月（中秋节）

3、揭题：从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们

中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，我

们就一起来了解我们中华民族的传统节日。（板书课题：传统节日）

学生齐读课题。

4、过渡：中国都有哪些传统节日？过节这一天又有哪些习俗呢？

让我们一起走近中国的传统节日。

设计意图：中国的传统节日中有很多节日学生并不陌生，设计

“听词猜节日”的游戏环节，既拉近了学生与课堂所学知识的距离，

又激发了学生的学习兴趣，可谓“未成曲调先有情”。

二、初读课文，自主识字

1、引导学生交流自主识字、读文的方法。

2、根据学生交流，出示自学方法。

（1）自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字借助拼音多读几

遍。

（2）同桌交流识字方法。

3、集体检测。

（1）开火车朗读词语：

牛郎织女贴窗花赛龙舟艾香月饼赏菊

祭扫乞巧

①相机强调“传、舟、赏”是翘舌音；“艾”是零声母音节。

②依次单击词语对应的图片，学生看图片读词语。

（2）定位朗读词语中的会认字。

郎贴舟艾饼赏菊祭乞巧

（3）小组赛读其余会认字。

巷宵堂传统

4、学生分句朗读课文，教师相机正音。

设计意图：根据学生预习和自学情况，有梯度地由词到字进行检

测和订正字音，再将生字送回课文检测，将识字学词落到实处。而看

图片读词语使学生在初步理解词语意思的同时加深了对词语的认识。

三、细读感悟，识字学文

教学中要注意唤醒学生的情感体验，以加深他们的理解。图片

（一）自由读课文，边读边想：课文提到了哪几个传统节日？每

个传统节日都有什么习俗？用“____”画出传统节日的名字，用“”

画出节日的习俗。画好后和小组同学读一读，说一说。

（二）汇报交流。

1、学生汇报文中提到的传统节日，并说说节日在哪一天。

2、教师相机板书节日名称。相机学习“宵”。

（1）学习“宵”字。

①学生朗读词语“元宵”后，交流识记方法。

②教师边画简笔画边讲解“宵”字的由来：金文图片图片图片

（宀，房屋，阁楼）图片图片（肖，小），造字本义：在小阁楼过夜。

③学生扩词。

（2）引导学生知道七夕又称“乞巧节”。相机学习“乞、巧”。

①学生交流识记方法。

②教师重点结合字理教学生区分“乞”与“气”。“乞”与“气”

同源，后分化。乞，甲骨文写作“图片”，金文写作“图片”，篆文

写作“图片”。隶书“图片”将篆文字形中表示呼吸的“气”减去一

横，表示呼吸局促，意即求人“气短”。造字本义：低声下气，开口

向人索要、求讨。飘逸、扩散的气流为“气”；短气为“乞”