小学信息科技 六年级下册 课时9 动感烟花秀——图章及克隆-课件.pptxVIP

小学信息技术第三册第二单元

第21课动感烟花秀

——图章及克隆

广州市海珠区晓港湾小学李俊豪老师

我们要学会

1.图章

2.角色的克隆

3.角色的造型中心

效果展示

效果展示

印制出12盏景观灯

13盏

问题提出

480÷12=40

40

问题提出

哪个积木？印制景观灯

问题提出

图章

任务一：

编写程序，实现在舞台中依次点亮12盏景观灯的程序效果。

任务布置

程序编写

积木解析

积木

类别

功能

画笔组

表示复制角色当前造型的图案，并把它显示在舞台上。该图案只在“图章”积木运行时出现，且无法移动。可用 积木清除复制出来的图案。

积木解析

效果展示

效果展示

问题提出

走马？灯

???

哪个积木？实现走马灯

问题提出

角色的克隆

任务二：

给角色“走马灯”修改程序，实现灯光从下向上移动的动态效果。

任务布置

程序编写

积木

类别

功能

控制组

表示克隆出一个一模一样的角色。该积木可以克隆自己，也可以克隆舞台上的其他角色。克隆出来的角色可以随意移动，也可以用程序控制，不过仅在程序运行时生效。

控制组

表示当启动克隆体时，执行其下面的程序。一旦角色被克隆，启动就生效。

控制组

表示删除被克隆的角色。完成启动克隆体程序之后，可添加此积木来删除所有被克隆的角色。

积木解析

积木解析

积木

相同点

不同点

可以复制角色

只能复制自己

无法对复制的图像编写程序

可以克隆自己，也可以克隆其他角色

可以对克隆后的克隆体编写程序

积木解析

效果展示

问题提出

问题提出

角色的造型中心

任务三：

导入更多烟花角色，编写程序，实现向不同方向绽放多彩烟花的特效。

任务布置

程序编写

程序编写

程序编写

当作为克隆体启动前当作为克隆体启动时

积木解析

积木解析

总结提升

学习收获

1.会用“图章”复制出角色图案

2.会克隆和删除克隆体角色

3.会启动克隆体程序

4.能区分“图章”和“克隆”的异同

5.会调整角色的造型中心

总结提升

课后作业

结合本课所学的图章及角色的克隆等内容，编写“动感珠江夜”的动画程序。可添加向更多角度喷射的烟花或景观灯动画，也可以尝试设计灯光喷泉动画等。

作业布置

作业布置

小学信息技术第三册第二单元

第21课动感烟花秀

——图章及克隆

广州市海珠区晓港湾小学李俊豪老师