第1课《邓稼先》课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

……创设情境学校计划在教学楼设置一条杰出人物长廊，需要给每个人物设计一张图文卡片。我们班选择的是邓稼先，现邀请同学们结合杨振宁先生写的《邓稼先》这篇传记，完成以下学习任务.....

为祖国的强大做出巨大贡献的科学家们邓稼先从首次爆炸原子弹到氢弹，法国用了8年、美国用了7年、苏联用了4年，中国仅仅用了2年8个月，创造了世界上最快的速度。……情境导入

1.理清文章写作思路，整体感知课文内容。2.品读关键词、句，把握邓稼先以‘纯”为核心的精神品质。3.感受邓稼先伟大的爱国情怀，学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。……学习目标

……学习任务010203探究写法，赏析妙处。整体感知，理清文章思路。品读课文，感受人物品质。

邓稼先，1924年出生于安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作，1958年8月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。1986年7月29日因病去世。1999年党中央、国务院、中央军委为他追授“两弹一星功勋奖章”。

杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年，北京大学授予他名誉教授证书。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。……作者介绍作者介绍

杨振宁与邓稼先，他们是邻居，是同学，是情同手足的好朋友。一个是当代世界上最伟大的科学家；一个为国家铸造国之重器而隐姓埋名28载的“两弹元勋”。他们之间，50多年的友谊，亲如兄弟。他们的关系

本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。……文体知识

元勋奠基选聘谣言昼夜昆仑挚友可歌可泣鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁当之无愧家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知yuánxūndiànjīxuǎnpìnyáoyánzhòuyèkūnlúnzhìyǒukěgēkěqìxiǎnwéirénzhīzhìsǐbùxièjūgōngjìncuìdāngzhīwúkuìjiāyùhùxiǎofēngmángbìlùfùrújiēzhī请正确朗读下列字词……预习检查

请根据释义写出课文中相应的词语。1、值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。2、很少有人知道。3、指小心谨慎，贡献出全部精力。4、到死才停止。指奋斗终生，献出一切。已，停止。5、承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。6、每家每户都知道。7、连妇女小孩都知道，表示众所周知。8、用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。9、接连不断地出现，没有穷尽。可歌可泣鲜为人知鞠躬尽瘁死而后已当之无愧家喻户晓妇孺皆知马革裹尸层出不穷……预习检查

本文分为六个部分，运用了小标题的形式展开叙述。请你用自己的话简要概括每一部分的内容任务一：整体感知，理清文章思路1.关注文中的小标题2.抓住文中关键性的语句3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句学法指导

用简明的语言概括每个小标题下的具体内容。从“任人宰割”到“站起来了”“两弹”元勋邓稼先与奥本海默在一个历史背景下推出邓稼先，突出他的历史作用。简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。通过和奥本海默进行对比，写邓稼先的气质、品格和奉献精神。历史背景历史背景生平贡献生平贡献人物对比

民族感情？友情？“我不能走”永恒的骄傲通过对谣言的澄清，写中国人自主设计并制造出原子弹，突出邓稼先贡献之大。写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。对邓稼先的总的评价。破除谣言艰难创业高度赞扬

任务二：品读课文，感受人物品质。请跳读课文，勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。用“从____________（事、言），我看到了一个_______的邓稼先”的句式说话。

他在美国获博士学位后立即回国心系国家他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平功勋卓著1985年重病期间和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁、死而后已他在“文革”