第8课《世说新语》二则 统编版语文七年级上册.pptxVIP

《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆（403-444）组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。《世说新语》;柳絮;谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪\纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐\空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风\起。”公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。

;1.“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

2.“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。

如：“莲，花之君子者也。”“者也”是句末语气助词，不译。

3.“补”，就是增补。

（1）变单音词为双音词。（2）补出省略句中的省略成分。

4.“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。

如，把“吾”“余”“予”等换成“我”，把“尔”“汝”等换成“你”。

5.“调”，就是调整。

把古汉语的倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等，翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语的表达习惯。

6.“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，灵活翻译有关文字。

如“波澜不惊”，可译成“（湖面）风平浪静”。;疏通文意

;兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。;品环境——极简文字藏意境

课文开篇“寒雪日内集”仅五字，勾勒出冬日、雪景、家庭、雅集四大场景，无多余修饰，却画面感十足。

-“寒雪”：点明时节与氛围，清冷雅致，为后文咏雪做铺垫；

-“内集”：非宴请宾客，而是家庭内部聚会，凸显谢家书香门第、重文教的家风；

-“讲论文义”：雪天不闲谈琐事，而是探讨文章义理，定下全文文雅、聪慧的基调。

亮点解析：魏晋名士家庭，以“论学”为日常消遣，这是普通家庭无法比拟的文化底蕴，也是后文孩子能脱口而出精妙比喻的根源。

;品情节——一字一句藏巧思

1.俄而雪骤：

“骤”字是全文第一个关键字，写出雪下得急、下得大、纷纷扬扬的状态，而非零星小雪，直接触发谢太傅的提问，推动情节自然发展，无突兀感。

2.?公欣然曰：

“欣然”二字，刻画出谢太傅温和、儒雅、善于引导的长者形象，不是严肃考问，而是趣味互动，尽显教育智慧。

;品比喻——两大喻体的深度对比

这是课文最经典的部分，不止停留在“柳絮更好”的表层判断，而是拆解比喻的妙处与思维差异：

1.?兄子胡儿：撒盐空中差可拟

-形似：盐的颜色、颗粒感与小雪粒相似，贴合“雪骤”的直观形态；

-不足：仅重形似，无美感、无动态，盐是沉重下落的，无雪花轻盈飘逸之态，缺少文学意境。

2.?兄女（谢道韫）：未若柳絮因风起

-形神兼备：柳絮颜色洁白、质地轻盈，与雪花形态一致；“因风起”写出雪花随风飘舞、漫天飞扬的动态美，精准贴合“纷纷”二字。

;品比喻——两大喻体的深度对比

-意境升华：

柳絮是春日景物，以春景喻冬雪，化寒冬为春意，清冷中添柔美，兼具诗意与想象力，这就是被后世称颂的“咏絮之才”。

亮点总结：胡儿的比喻是生活观察，谢道韫的比喻是文学创作；一俗一雅，一实一虚，高下立见。

;品人物——神态与结尾藏深意

1.?公大笑乐：未说谁好谁坏，却以“大笑乐”表达对谢道韫的赞赏与偏爱，含蓄内敛，符合魏晋名士风雅含蓄的表达习惯。

2.?结尾补叙：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”——全文最妙的一笔！

-没有直接夸赞谢道韫，而是补充她的身份，用侧面烘托的方式，肯定她的才情，暗示这个比喻被世人认可，成为千古佳话；

-留白式结尾，余味悠长，让读者自行品味谢道韫的出众。

;品风骨——文本背后的魏晋风度

《咏雪》不止是一则小故事，更是魏晋名士风度的缩影：重才情、重言语、重家庭文教、重精神趣味，不重功利。谢道韫的出现，也打破了古代“女子无才便是德”的局限，展现了古代才女的风采。

;你能说出有关雪的诗句吗？

;1.内集：

2.儿女:

3.文义：

4.俄而：

5.骤：

6.何所似：

7.未若：

8.差：

9.拟：

10.因：

11.白雪纷纷何所似？句式：

12.谢太傅寒雪日内集。句式：

13.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。句式：

;陈太丘与友/期行，期/日中。