教学课件;人教版八年级语文(下);情景导入;“大家在生活里,有没有遇到过这样‘传着传着就变样’的事儿?这些不实消息,给当事人、班级氛围带来什么影响?”;“那怎么避免让自己成为‘不实消息’的传播者、情绪化表达的发出者?”;整体解说;言之有据,言之成理:以《恐龙无处不有》等课文为例,说明表达观点要靠事实支撑,逻辑需严密,让观点站得住脚。;2.写作任务拆解与示例指导;任务二:“同学表现评语”;任务三:“自媒体相关写作”;3.写作实践与小组合作;例文引路;自媒体的优势,是其赋予大众的“麦克风”。普通人可以通过短视频记录生活微光,让深山里的非遗技艺被看见;借图文分享知识见解,使小众学科的魅力
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