教学课件;第六单元;导入新课;检查预习;2;(2)词义
【抟】
【扶摇】
【息】
【志】
【野马】;(3)通假字;(4)古今异义;(5)词类活用;整体感知;3.配图画装饰:发挥想象,给知识卡片配上鲲、鹏的图画或其他装饰,张贴到班级语文学习栏。
4.逐层背诵,当堂背会全文。;品形象析特色;南冥,指南方的大海。;“北冥”即北海,以旷远非世人所见之地,以喻玄冥大道。海中之鲲,比喻大道体中养成大圣之胚胎,喻如大鲲,非北海之大不能养成也。
——(明)德清《庄子内篇注》;“鲲”本在幽暗的北海,它不甘现状,“化”成了横空出世的大鹏,飞向光明的南方。大鹏有着宏大的志向,对自由、光明的理想境界有着坚定、不懈的追求。;2.小组合作,填写学习任务单,分析“鲲、鹏”形象,探究庄子借“大鹏”形象阐释了什么道理及文章的艺术特色。;文学形象;细探究挖内涵;大鹏形象深受人们喜爱,人们感叹于它的力量,赞美它的志向高远、一往无前。它的形象也随着岁月的积淀越发深入人心。从某种意义上来说,大鹏成了我们民族的精神追求和象征之一,对中华文化产生了深远影响。;2.写下凡人妙语。;;拓展延伸;板书设计;谢谢观赏!
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