人教版八年级下册语文第六单元唐诗三首第1课时《石壕吏》教学课件（26春新教材）.pptx

教学课件;第六单元;在成都杜甫草堂的诗史堂，可以见到这样两幅对联：“草堂留后世，诗圣著千秋”“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”。朱德同志撰写的对联道出了杜甫和他的故居草堂在人们心目中崇高而不朽的地位，而郭沫若先生的对联高度概括了杜甫忧国忧民的两个方面，内容深刻，对仗工稳，书法潇洒而富激情，历来为世人所推崇。今天我们要学习的就是杜甫的代表作品——《石壕吏》。;检查预习;背景链接;2;整体感知;听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。;2．结合注释，查阅资料，师生讨论，用自己的话说说《石壕吏》的内容。;我听老妇上前说：三个儿子都是邺城卒。一个儿子捎信回来，说两个儿子刚战死。活人暂且偷生，死者从此长别离。家里再也没有一个(男)人，只有吃奶的小孙子。孙子的母亲还没走，出门没有遮身裙。老妇虽然力气衰，还请连夜跟您走。赶到河阳服兵役，还能勉强做早餐。

夜久不再闻人语，似乎只有抽泣声。天明告辞上路去，独与老翁相道别。;精读课文;;4．诗中主要人物是谁？这些人物出场时各自的态度怎样？反映了怎样的现实？;5．老妇人的“致词”说了哪些家事？;6．老妇人是心甘情愿去应征吗？可以看出老妇当时是怎样的心理？;7．本诗表达了诗人怎样的思想感情？;疑难探究;尚有他人否？;2.从诗题看，主要人物应是差吏，但诗中对差吏描写很少，为什么不写差吏的话？;总结课文;;;板书设计;人物;谢谢观赏！