(中小学教师类D类)事业单位考试综合应用能力上海市2026年备考难点精析.pdfVIP

事业单位考试综合应用能力（中小学教师类D类）巩固

重点

一、考试结构与分值速览

模块题型题量单题分值总分建议用时

师德与职业理念单选+辨析6~82—31512min

教育学心理学单选+简答8~102~42518min

教学设计与实施单选+案例4〜63~52015min

班级管理与沟通案例+活动设计2~310—152520min

教育热点与政策材料分析1151515min

合计25题左右100分80min

二、高考点清单（按星级排序）

1.师德与职业理念★★★★☆

1.新时代中小学教师职业行为十项准则（背熟）

①坚定政治方向②自觉爱国守法…⑩规范从教行为

易错:第6条“关心爱护学生”尹溺爱;第9条“坚守廉洁自律含“不得推销教

辅七

2.“四有”好老师

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

记忆口决：理想念、道德情、扎实学、仁爱行。

3.学生观+教师观+教育观（材料高）

•学生观：独特的人、发展的人、独立意义的人

■教师观：学生学习的促进者、课程的建设者、教育教学的研究者

•教育观•.素质教育、因材施教、全面发展陆2.教育学心理学核心考点★★★★★

考点关键词速记出题角度

2-7-11-成人:感前具

皮亚杰认知阶段单选：年龄特征匹配

形

维果茨基最近发展区支架式教学案例：教师如何搭脚手架

埃里克森人格阶段小学“勤奋vs自卑简答：给出表现一判阶段一给对策

马斯洛需要层次生安归尊我辨析：缺失需要尹成长需要

成就动机理论求成X避败案例：学生不敢举手一归因干预

归因理论三维度六因素材料：教师如何引导“努力归因

正强化/负强化/惩罚/案例：教师撤掉批评一学生表现f二负

负强化N惩罚

消退强化

3.教学设计与实施★★★★☆

1.教学目标撰写“ABCD”法

AAudienceBBehaviorCConditionDDegree

例：“学生(A)在口头表达中(C),用至少两个因果连词(D)准确说明理由(B)。

2.三维目标vs核心素养

旧三维：知识技能一过程方法一情感态度价值观

新核心素养：学科核心素养二学科观念+思维+实践+责任

3.教学策略高模板

•探究式：问题一假设一验证一总结

•合作学习：异质分组+角色分工+评价量规

•翻转课堂：先学后教、以学定教、微课+任务单

4.课堂提问层级

记忆一理解一应用一分析一评价一创造（按Bloom新版）

4.班级管理与沟通★★★★☆

1.班级突发事件处理“四步法

①冷静制动②快速评估③合力解决④事后反思

2.家校沟通“三明治法则