第18课 观测风向与风力 表格式教案 粤教粤科版科学三年级下册.pdfVIP

第18课观测风向与风力

【教学目标】

科学观念

1.知道风向是指风吹来的方向，利用风向标观测风向。

2.知道不同风力对应的自然现象。

科学思维

1.通过“风向观测”活动，学会观察风向标指针变化，记录风向

数据，培养“现象→结果”的判断思维能力。

2.在“风力判定”环节中，能根据自然现象对应风力等级，分析

不同风力与生活场景的关联（如强风不适合户外晾晒），形成初步的

科学推理与归纳思维。

探究实践

1.积极参与风向观测实验，规范使用风向标，动手制作并使用简

易风向标判断风向，准确记录观测结果，提升动手操作与实践探究能

力。

2.小组合作讨论风力等级与自然现象的对应关系，分享不同风力

对生活的影响案例，提升合作交流与问题解决能力。

态度责任

感受风向与风力观测对生活安全的重要性，养成关注天气变化的

日常习惯。

【教学重难点】

重点：掌握风向和风力的概念，能使用风向标准确判断风向；了

解风力的判定方法。

难点：准确区分易混淆风力等级，并结合具体场景分析风力的实

际影响。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：制作简易风向标）、吸管