六年级语文上册cm9 我的战友邱少云（教案）.docVIP

9*我的战友邱少云（教案）

教学目标

1.体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。（教学重点）

2.学习通过对周围人物、环境的描写来表现英雄形象的方法。（教学难点）

教学准备荣德基小学课件资源。

教学课时1课时

教学过程

Ⅰ视频导入，揭示课题

师：同学们，今天我们先来看一个电影片段，看看视频中的主人公是谁。（播放邱少云在火海中的视频）

师：这是有关抗美援朝战争的一个电影片段，这次战争中，涌现出许许多多为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的战士，视频中这位年轻而伟大的战士就是其中一位！让我们一起深情地呼唤他的名字——邱少云。今天就让我们一起走进邱少云的生活，学习课文《我的战友邱少云》。

Ⅱ通读全文，整体感知

1.师：同学们，邱少云到底是一位怎样的英雄呢？请大家自由、深情地朗读课文，边读边思考以下问题。

课件出示需要思考的问题。

2.（1）学生自由朗读课文，教师巡视并倾听学生朗读。（2）小组互动、交流。

3.师：请理清课文脉络，用小标题概括出来。

预设：潜伏（纹丝不动）——烧身（坚持隐藏）——忍痛（严守纪律）——牺牲（为了胜利）

Ⅲ小组交流，质疑解惑

师：邱少云的战友目睹了邱少云在烈火中煎熬、壮烈牺牲的过程，这一情景使他永生难忘。让我们一起去现场看一看吧。

1.战士们为什么“一动不动”潜伏在山沟里？你是从哪里找到答案的？

预设：为了晚上突袭。我是从课文第5自然段找到答案的。这段话点明了我军炮击敌人前沿阵地和战士们潜伏的目的。

课件出示第5自然段原文。

这段话里面哪些地方是场面描写？

预设：我们的炮兵不断地向敌人阵地上轰击，山顶上不时地腾起一团一团的青烟，敌人阵地前沿的地堡一个接一个地被掀翻了。

2.战士们的隐蔽情况怎么样？从哪里可以看出来？

战士们隐蔽得非常好，很难被发现。这点从课文第4自然段可以看出来。

课件出示第4自然段原文。

这段话中哪些是场面描写？

预设1：“班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。”这是关于战士们潜伏的场面描写。

预设2：“我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。”这是单独对邱少云潜伏的描写，属于点的描写。

3.作者是如何描述邱少云遇火烧身时的情况的？有没有采用点面结合的描写方法？

课件出示第8~10自然段原文。

预设1：“我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。”这是有关潜伏地点起火的场面描写。

预设2：“忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。”这是对邱少云被烈火包围的描写，属于点的描写。

师：作者运用点面结合的描写方法生动形象地写出了邱少云被烈火包围的场面，也让我们感受到邱少云的处境极其危险。

4.这个时候邱少云为什么不自救？战友们为什么不救邱少云？

课件出示第11自然段原文。

预设：“会被山头上敌人的哨兵发觉”“这一个班要牺牲在这里”“埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失”“作战计划要完全落空”，点明了邱少云不自救和战友们不去救他的根本原因。

5.面对邱少云烈火烧身的惨烈情景，“我”的心情是怎样的？从中我们可以体会到什么？

课件出示第12自然段原文。

（1）“我”为什么“不敢”看？（不忍心看着战友被活活烧死）

（2）“我”为什么忍不住不看？

预设：不忍心看着战友被活活烧死，又盼望着奇迹出现，好让战友活下来，但是这种希望又非常渺茫。这种充满矛盾的内心活动，既包含着“我”对战友的一片真情，也从侧面反映出此时此刻严守潜伏纪律的邱少云要经受多么巨大的痛苦煎熬。

（3）找出描写“我”的心理活动的词语。从中我们可以体会到“我”怎样的心理？

预设：“担心”“不敢”“不忍”“忍不住”“心里像刀绞一般”。由这些词语我们可以体会到“我”看到战友忍受烈火烧身的煎熬时内心的矛盾、痛苦。

（4）请列出“我”的心情变化。（担心→矛盾→期盼→痛苦）

6.在这种情况下，邱少云表现如何？请画出关键词句。

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

（1）请写出你画出的关键词句。

预设：纹丝不动像千斤巨石没发出哪怕是极轻微的一声呻吟

师：“纹丝不动”“像千斤巨石”“没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”，体现了邱少云具有大局意识、决胜意识、牺牲意识。

（2）请联系生活实际，设身处地地体会英雄的处境，说一说你的想法。

预设1：邱少云太了不起了，烈火在他身上烧了半个多钟头，而他没动一下，也没哼一声！他真