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现代文阅读表达方式

积累运用

表达方式（又叫表达方法），由“表达”和“方式”合成。表达，是动词，意思就是“表示思想和情感”。方式，是名词，意思是指“说话做事所采取的方法和形式”。就文章而言，常用的表达方式主要有叙述、描写、议论、抒情、说明这五种。文章一般以一种表达方式为主，兼用其他方式。我们可以将其分为基本方式和综合方式：

一、基本式：叙述、描写、议论、抒情、说明

1．叙述

叙述是文章中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写人记事的文章中应用较为广泛。阅读时要能分清文章运用了哪种叙述顺序，并能理解作者运用这种顺序的用意和表达效果。

叙述的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙五种。

(1)顺叙也称正叙，叙事的方式之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件从头到尾、次序井然、文气自然贯通、文章条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。是叙事性文学作品常用的叙述方式。如《林黛玉进贾府》，总体按黛玉进贾府的先后顺序推进，展开情节。

(2)倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。倒叙可以制造悬念、使文章结构富于变化。如《祝福》，先写鲁镇祝福景象和祥林嫂之死，再叙述祥林嫂三次到鲁四老爷家做工。

(3)插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙能充实文章内容、丰富故事情节。如《故乡》，插叙“我”和少年闰土的交往友谊，与中年闰土对比，表现闰土的性格变化。

(4)补叙也叫追叙，就是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充与交代。补叙的作用：①有助于更好地表达主题；②使文章结构完整，行文跌宕起伏；③突出人物形象。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。如《智取生辰纲》，写杨志等人被醉倒遭抢劫，结尾才补写晁盖等人之前往酒里下过“蒙汗药”。

插叙与补叙的区别

①从内容上看，插叙是作者为事件发展提供背景材料，如果将这个材料删去，原有的故事情节仍旧保持相对的独立性，线索仍旧清楚明朗，读者不会产生疑问；而补叙是与全文中心事件密切相关的，是情节发展的重要组成部分，如果将这个片段删去，读者会产生疑问或歧义。

②从形式上看，插叙内容的前后有简明扼要的过渡性文字，使之与中心事件衔接自然，一般被安排在篇中，而不在篇末；补叙无须过渡性文字，它一般被置于事件出现结果之后，交代产生这种结果的原因，因此它可以被安排在篇末。

③从篇幅上看，插叙的文字一般较多，有较完整的故事情节；补叙的文字一般较少，多则一段，少则一句话，只要完成对人物或事件的某些补充说明的任务就可以了。

④从效果上看，插叙是作者为人物经历和事件发展提供背景材料，能使文章的内容更丰富，结构更紧密，人物性格更鲜明；补叙是将事件的开端、发展、高潮和结局的某个片段“藏”于文后，有意造成悬念，让读者产生错觉，到一定的时候“亮”出来，这样通过“藏”和“亮”，使文章跌宕多姿，波澜起伏，增强艺术感染力。

(5)平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。平叙多用于篇幅比较长的小说，比如章回小说。平叙的作用是把同时发生的错综复杂的两件或两件以上的事情，叙述得有条理。如《三国演义》中多用此法，如写蜀、魏双方战前准备情况，即所谓“花开两朵，各表一枝”。

此外，叙述还讲究人称与视角：第一（二）人称，第三人称；有限视角，全知视角。

2．描写

描写是把人物或景物的真实情况和本质特征具体、形象、生动地表达出来，使它的本来面貌再现于读者面前的一种表达方式。它的基本特点是描绘形象。它所追求的表达效果是用文字绘形、绘声、绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人、如闻其声、如临其境。描写的分类有很多，常用的描写如下：

(1)人物描写

eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(肖像描写—外貌、神情、衣着,语言描写—对话、独白、旁白,行动描写—行为、动作,心理描写—心理分析、间接表现))eq\a\vs4\al(刻画人物性格,表现人物情感)

如《祝福》中对祥林嫂的三次肖像描写：

例1：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

【简析】这幅肖像描写的重点在“脸色青黄”“两颊却还是红的”两句上。“脸色青黄”说明了生活的艰难，“两颊却还是红的”说明精神是饱满的，对生活有着希望和盼头。

例2：她仍然头上扎着