第三单元《课外古诗词诵读》课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

课外古诗词诵读部编版七年级语文下册

竹壹里馆王维

字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县)，崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他诗中有画，画中有诗。王维尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称王孟。他晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称他为诗佛。代表诗作有《相思》《山居秋暝》等，著作有《王右丞集》《画学秘诀》。（701－761年）王维作者简介

写作背景王维在京城长安东南的蓝田县辋川建造了别墅，修养身心。在这期间，他曾写了一组诗，叫《辋川集》，来描写辋川这一带的景色，《竹里馆》是《辋川集》组诗中的第十七首，作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。

竹里馆王维独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。深林/人不知，明月/来相照。huángxiào【诗意】独自一人坐在幽深寂静的竹林里，一边弹着琴一边清脆地发出长啸的声音。在这片幽深的竹林里，没有人知道(我在这里)，只有一轮明月来(与我)相伴。疏通诗意

1.诗里描绘了哪些景象？诗人正在从事什么活动？从中你感受到诗人怎样的心境？景物：“深林”“幽篁”“明月”人物活动：“独坐”“弹琴”“长啸”——宁静安逸——闲适安然品味探究

2.请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。诗中的竹与夜色、明月一起，营造了幽深静谧的氛围，烘托了诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现出诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。品味探究

3.请赏析诗里“独”字的妙处何在？“独”意味着“独自”，它代表了中国古代文人所崇尚的一种精神追求，既可以体现为不随波逐流、保持高洁的个性，也可以是对独立自主人格的向往。这首诗描绘了诗人孤身一人隐居于竹林深处的情景，展现了其隐逸生活的宁静与自在。品味探究

4.请赏析后两句运用了什么艺术手法，有什么效果？拟人的修辞手法，把天上的明月当作心心相印的知己来写，写夜静人寂，明月相伴，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。品味探究

此诗描绘隐居者生活，展现月光下静坐、弹琴、吟啸的宁静时光。氛围宁静遥远，结合诗人内心与自然。遣词造句简朴清丽，传递清幽宁静、高雅绝俗的境界和淡泊的心态。概括主题

春夜洛城笛闻李白

解题春夜洛城闻笛从诗题中得到了哪些信息？地点：题中“洛城”表明是客居。时间：“春夜”点出季节及具体时间。事情：“闻笛”一个春天的夜晚，李白在洛城听到了笛声

作者简介李白，字太白，号青莲居士，我国唐代伟大的浪漫主义诗人，后世尊称其为“诗仙”。他一生创作丰厚，诗歌多以雄奇的想象、大胆的夸张、浪漫的手法，讴歌祖国的大好山河，给人以清新飘逸之感。

写作背景李白写这首诗时是唐玄宗开元二十三年（公元735年），当时的他35岁，正处在人生的壮年时期，游历到洛阳便客居在此。那时的洛阳城是繁华的东都，当白日的喧嚣沉寂下来，当暗夜中笛曲缓缓传来，离家千里之外的诗人不禁思念起家乡来。

初读课文春夜洛城闻笛李白谁家/玉笛/暗/飞声，散入/春风/满/洛城。此夜/曲中/闻/折柳，何人/不起/故园/情。sànzhé【诗意】阵阵悠扬的笛声，从谁的家中飘出？（它）随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的《折扬柳》，有谁能不生发思乡之情呢？

深入研究1.从炼字角度赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”①暗此处有“断续、隐约之意，与“谁家照应，引人遐想，写出吹笛人毫不经意之举却打动了许多听众，触动听者的思乡之情。②散是“分开，分散之意，准确地表现了笛声随着春风传到各处，勾出了无数旅人的情思。③满运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静、笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的思乡。

深入研究用典，《折杨柳》是古代关于惜别的一首名曲，“柳”和“留”是谐音，后人在送别中常有折柳的习俗，来表达挽留、不舍之意。诗人听到这《折柳》曲，便引起客愁乡思。因此，“折柳”为全诗点睛，亦即“闻笛”的题义所在。2.诗中“折柳”的寓意是什么？

概括主旨这首诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒发自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。

作者介绍岑参，唐代著名边塞诗人。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。因做过嘉州都督，故后人称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。

写作背景此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙