2026【苏教版】-五年级数学下册3.pptxVIP

三因数与倍数;;

;说一说：还有其它数的倍数具有明显的特征么？;在3的倍数上画“”;3，6，9是3的倍数，但12，15，18个位上的数就不是3的倍数。

;;在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。;再找几个比较大的3的倍数，并在计数器上表示出来。算一算，每个数所用珠的个数各是多少？你有什么发现？;再找几个比较大的3的倍数，并在计数器上表示出来。算一算，每个数所用珠的个数各是多少？你有什么发现？;如果一个数不是3的倍数，这个数各位上数的和会是3的倍数吗？找几个这样的数算一算。;想一想，说一说：3的倍数有哪些特征？;1.在29、45、51、67、86、96中，哪些是3的倍数？(教材P34练一练第1题);48÷356÷3342÷3567÷3802÷3;3.在每个里填一个数字，使组成的数是3的倍数。(教材P36练习五第8题);1.从0、5、6、7中选出3个数字，组成是3的倍数的三位数。你能组成多少个？(教材P36练习五第9题);2.把下表中6的倍数涂色。看一看，6的倍数也是几的倍数？(教材P36练习五第10题);3.六一儿童节快要到了，舞蹈老师要编排一个舞蹈节目，要求人数在40人以上，且无论是3人一组还是5人一组，都刚好分完，没有剩余，这个舞