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苏教版数学六年级下册比例的基本性质情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4

4cm6cm2cm3cm情境导入两个三角形的底和高的数据之间有什么关系吗？

探究新知两个三角形底的比和高的比相等。4cm6cm2cm3cm两个三角形底的比：6:3=2:1两个三角形高的比：4:2=2:1所以6:3=4:2。把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形。

两个三角形高的比和底的比相等。4cm6cm2cm3cm两个三角形高的比：4:2=2:1两个三角形底的比：6:3=2:1所以4:2=6:3。

每个三角形底和高的比相等。4cm6cm2cm3cm大三角形底和高：6:4=3:2小三角形底和高：3:2所以6:4=3:2。

每个三角形高和底的比相等。4cm6cm2cm3cm大三角形高和底：4:6=2:3小三角形高和底：2:3所以4:6=2:3。

6:3=4：2内项外项组成比例的四个数叫作比例的项。其他三个比例的内项和外项各是多少？4:2=6：3内项外项6:4=3：2内项外项4:6=2：3内项外项

6:3=4：2内项外项发现6和2可以同时是比例的内项也可以同时是比例的外项。4:2=6：3内项外项6:4=3：2内项外项4:6=2：3内项外项6×2=3×4，两个外项的积与两个内项的积相等。3和4可以同时是比例的内项也可以同时是比例的外项。

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。a×d=b×ca:b=c:d用字母表示比例的项。

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。a×d=b×c?如果把比例写成分数的行式。

应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写出来。3.6:1.8和0.5:0.25?（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）1.80.50.93.60.250.9??241884.5?在比例里，两个外项之积等于两个内向之积。

()×()=()×()()×()=()×()1.一列火车从甲城开往乙城，行驶速度和所需时间如下表：（1）从表中选择两组数据，写出一个乘积相等的式子。120416038061204母题课堂练习

（2）根据上面的等式，写出一个比例。80∶120=4∶6120∶160=3∶41.一列火车从甲城开往乙城，行驶速度和所需时间如下表：

2.根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。()∶6=4∶()5∶()=()∶838220（答案不唯一）

1.根据比例的基本性质，在（）里填上合适的数。()：2=6()5:（）=():943153先分清比例的内项和外项。在比例里，两个外项之积等于两个内项之积。变式题

2.下面能组成比例的是（）。两个比例外项之积等于两个内项之积。A.3.6:1.8和0.5:0.25?C.6:3=18:8A

3.应用比例的基本性质，下面哪几组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。根据比例的基本性质。（1）5，15,3和1（3）3，5,4和10（2）4,6，6和95：15=1：34:6=6:9不能组成比例。

同步练习在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，这叫作比例的基本性质。用字母表示比例的四项，即a:b=c:d。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？

课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。