张天真《作物育种学总论》（第三版）_第十二章 课后思考题参考答案.pdfVIP

张天真《作物育种学总论》（第三版）

第⼗⼆章
课后思考题参考答案

思考题1：抗病⾍育种在现代农业⽣产中的主要作⽤

抗病⾍育种是现代农业⽣产中保障作物⾼产、优质、⾼效、绿⾊发展的核⼼技术之⼀，其主要作⽤

绕产量保护、⽣态环保、成本控制和品质提升展开，贴合教材第⼗⼆章核⼼知识点，具体如下：

•1.

减少作物产量损失，保障粮⻝安全：病⾍害是导致作物减产的主要因素之⼀，通过培育抗病⾍品

种，可从遗传层⾯增强作物对病⾍害的抵御能⼒，减少病⾍害造成的植株死亡、结实率下降、籽粒

瘪⼩等损失，稳定作物产量，保障粮⻝和经济作物的供给。

•2.

降低农药使⽤，保护⽣态环境：传统病⾍害防治主要依赖化学农药，⻓期⼤量使⽤会造成⼟壤污

染、⽔体污染、⼤⽓污染，还会杀伤天敌、破坏⽣态平衡。抗病⾍品种可替代部分化学农药，减少

农药使⽤量和使⽤次数，降低农药残留，保护农⽥⽣态系统，契合绿⾊农业发展需求。

•3.

降低⽣产成本，提⾼⽣产效益：化学农药、⼈⼯防治等病⾍害防控措施需投⼊⼤量⼈⼒、物⼒、

财⼒，⽽抗病⾍品种⼀旦培育成功，可⻓期发挥抗性作⽤，⽆需额外增加防控成本，显著降低农⼾

种植成本，同时避免农药残留对农产品品质的影响，提升农产品商品价值。

•4.

缓解病⾍害抗药性，实现可持续防控：⻓期使⽤单⼀农药易导致病⾍害产⽣抗药性，增加防控难

度。抗病⾍育种可通过培育不同抗性类型的品种，结合合理的品种布局，打破病⾍害抗药性演化周

期，实现病⾍害的可持续防控，保障农业⽣产的稳定性。

•5.

拓展作物种植范，适应复杂环境：部分地区因病⾍害⾼发，导致特定作物⽆法种植或种植效益

低下。抗病⾍品种可增强作物在病⾍害⾼发区的适应性，拓展作物种植范，充分利⽤⼟地资源，

推动区域农业产业结构优化。

思考题2：何为⽣理⼩种、⽣理型、⽣物型和鉴别寄主(品种)

上述四个概念均是作物抗病⾍育种中⽤于区分病⾍害分化类型、鉴定抗性的核⼼术语，教材第⼗⼆章

明确界定如下，精准区分其内涵和应⽤场景：

•1.

⽣理⼩种：特指病原菌（真菌、细菌、病毒等）的种内分化类型，是根据病原菌对不同寄主品种

（鉴别寄主）的致病性差异划分的群体。同⼀病原菌的不同⽣理⼩种，在形态、⽣理⽣化特性上差

异较⼩，但对寄主的致病性（侵染能⼒、致病强度）差异显著，如⼩锈菌的不同⽣理⼩种，对不

同⼩品种的侵染能⼒不同，是抗病育种中重点监测和针对性培育抗性品种的依据。

•2.

⽣理型：主要⽤于描述害⾍的种内分化类型，是根据害⾍对不同寄主植物的适应性、取⻝偏好及

致病性（对寄主的危害程度）差异划分的群体。同⼀害⾍的不同⽣理型，在形态上⽆明显差异，但

在寄主选择、取⻝能⼒、繁殖能⼒等⽅⾯存在显著区别，如棉铃⾍的不同⽣理型，对棉花、⽟⽶、

⼤⾖等不同寄主的取⻝偏好和危害程度不同。

•3.

⽣物型：是⽐⽣理⼩种、⽣理型范更⼴泛的术语，可⽤于病原菌和害⾍的种内分化。指同⼀物

种内，因遗传变异导致在⽣理、⽣化、⽣态习性（如寄主适应性、抗药性、致病性）上存在差异的

群体，涵盖⽣理⼩种（病原菌）、⽣理型（害⾍），还包括因抗药性、环境适应性差异形成的分化

类型，是研究病⾍害演化和抗性育种的重要基础。

•4.

鉴别寄主（品种）：是指被⽤于区分病原菌不同⽣理⼩种或害⾍不同⽣理型的特定寄主品种。这

类品种对不同分化类型的病⾍害具有特异性反应（感病或抗病、受害或不受害），通过观察病⾍害

在鉴别寄主上的表现，可快速鉴定出病⾍害的具体分化类型（如⽣理⼩种），为抗病⾍育种中亲本

选择、抗性鉴定提供重要依据，如⼩的特定品种可作为鉴别寄主，区分⼩条锈菌的不同⽣理⼩

种。

思考题3：何为基因对基因学说

基因对基因学说由Flor在研究亚⿇与亚⿇锈菌的互作中提出，是作物抗病育种的核⼼理论基础，教材第

⼗⼆章明确其核⼼内涵如下：

基因对基因学说的核⼼是：寄主植物中存在控制抗病性的显性基因（通常⽤R表⽰），对应的病原菌中

存在控制致病性的隐性⽆毒基因（通常⽤avr表⽰），寄主的抗病性与病原菌的致病性之间存在“⼀⼀

对应”的互作关系，具体表现为：

•1.

当寄主携带显性抗病基因（R），且病原菌携带对应的隐性⽆毒基因（avr）时，⼆者发⽣特异性

互作，寄主表现为抗病（即R基因识别avr基因，启动寄主的抗病防御反应，阻⽌病原菌侵染）。

•2.

当寄主携带隐性感病基因（r，即不携