6.请帮我一下（教学设计）道德与法治统编版一年级下册2026.docxVIP

一年级下册第二单元《我们一起长大》

第六课《请帮我一下》第一课时教学设计

教学目标：

第一课时：

1.能说出自己在生活、学习中遇到的困难。

2.能分辨哪些困难应该向人求助，哪些困难应该先尝试自己解决。

3.能区分出生活中的“小困难”和“大麻烦”。知道遇到“小困难”时要勇于自己尝试解决，遇到“大麻烦”时要勇敢大胆、有礼貌的向别人寻求帮助。

第二课时：

1.知道遇到不同困难时的求助电话、求助场所和应该求助的人。

2.知道在自己无法解决困难时，知道用安全、有效的方法，向合适的人寻求帮助。

3.知道当别人遇到困难时，乐于帮助他人，体会互助的温暖。

教学重点：

1.遇到困难时要有主动求助的意识，能分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该尝试自己解决。

2培养求助的能力和学会求助的方法。

教学难点：

1.当别人遇到困难时，要适当的给予帮助，懂得感恩。

教学过程：

环节一：情境导入

本课大情境大任务：

同学们，今天，我们来到拯救友谊树的第二站——茁壮互助站。啄木鸟医生的“互助诊所”开业了，只有通过啄木鸟医生的层层关卡，才会获得互助卡。

课时大任务大情境：啄木鸟医生需要一名代言人帮忙宣传“互助诊所”。凡集齐三个阳光互助贴纸，就可以成为互助站的代言人。

驱动型问题：

人人都会遇到困难，遇到问题时你会怎么做？是不是所有的困难都需要求助？

【设计意图】情景导入，激发学生学习兴趣。

环节二：七嘴八舌说困难