第16课《有为有不为》课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

古语云：君子有所为有所不为。在今天物质文明飞速发展的时代，我们的社会也面临诸多的挑战，其中之一便是“扶不扶”的道德困境，如果你遇到漫画中的这种情况，你会做出什么选择呢？国学大师季羡林的《有为有不为》将为我们拨开迷雾，指点迷津。;为;;作者简介;写作背景;文体链接;;预习检测;预习检测;预习检测;;;;1..请在文中识别出“小善”“小恶”“大善”“大恶”的具体例子，并结合文章的含义，用简洁的一句话阐述其含义，同时指出所用的论证手段。;;2.能否阐述一下“大小善”与“大小恶”之间存在哪些联系？;3.本文第3-7段运用了多种论证方法，请结合课文内容加以析。?;;;;;;;作者站在国家、人民、人类的角度，阐释了自己对“大小善”“大小恶”的理解，号召人们“有为”“有不为”，就是说，在面对一些事情的时候，要明辨是非、有原则、守底线。;;