自杀危险患者的护理个案.docVIP

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  • 2026-03-09 发布于江西
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自杀危险患者的护理个案

一、病例介绍

患者李某,女,32岁,因“情绪低落、失眠、自伤行为1周”于2023年8月15日入院。患者既往体健,无重大躯体疾病史,无精神疾病家族史。入院前1周,患者因工作压力大、与丈夫争吵后出现情绪低落,对以往感兴趣的事物失去兴趣,夜间入睡困难,早醒,食欲下降,体重在1周内减轻约3kg。入院前2天,患者曾用水果刀划伤左腕部,被家人发现后送至我院急诊科,经清创缝合后转入精神科病房。

入院时精神检查:意识清晰,定向力完整,接触被动,言语减少,声音低沉,情绪低落,表情痛苦,有明显的自杀观念,称“活着没意思,不如死了算了”,存在自责自罪观念,认为自己“什么都做不好,是家庭的累赘”,无幻觉、妄想等精神病性症状,自知力部分存在。

二、护理评估

(一)自杀风险评估

采用自杀风险评估量表对患者进行评估,结果显示患者自杀风险为高风险。具体表现为:有明确的自杀计划(用水果刀划伤左腕部),有自杀未遂史,情绪低落,自责自罪观念明显,缺乏社会支持(与丈夫关系紧张,家人对其病情不理解)。

(二)生理评估

患者体温36.5℃,脉搏80次/分,呼吸18次/分,血压120/80mmHg。左腕部有一长约2cm的伤口,已清创缝合,敷料干燥,无渗血、渗液。患者食欲下降,睡眠障碍,体重减轻。

(三)心理社会评估

患者情绪低落,焦虑不安,有明显的自杀观念和自责自罪观念。与丈夫关系紧张,经常争吵,家人对其病情不理解,认为其“小题大做”,患者缺乏有效的社会支持系统。

三、护理诊断

有自杀的危险:与情绪低落、自责自罪观念、自杀未遂史有关。

焦虑:与工作压力大、家庭关系紧张有关。

睡眠形态紊乱:与情绪低落、焦虑有关。

营养失调:低于机体需要量:与食欲下降、体重减轻有关。

社交孤立:与缺乏社会支持、自我封闭有关。

四、护理目标

患者在住院期间无自杀行为发生。

患者焦虑情绪减轻,能主动表达自己的感受。

患者睡眠质量改善,睡眠时间达到6-8小时/天。

患者食欲增加,体重逐渐恢复至正常水平。

患者能主动与他人交往,建立良好的人际关系。

五、护理措施

(一)安全护理

环境安全:将患者安置在重点监护病房,病房内设施简单,无危险物品(如水果刀、剪刀、绳子等)。门窗加锁,防止患者外逃。

严密观察:护士每15-30分钟巡视一次患者,密切观察患者的情绪变化、行为举止、言语表达等,及时发现自杀先兆(如情绪突然好转、向家人交代后事、收集危险物品等)。

药物管理:严格按照医嘱给患者服药,确保患者服药到口,防止患者藏药、吐药。观察患者服药后的反应,如有不适及时报告医生。

心理干预:护士每天与患者进行至少30分钟的心理沟通,倾听患者的心声,给予患者情感上的支持和安慰。帮助患者认识自己的情绪问题,引导患者正确面对生活中的困难和挫折。

家庭支持:鼓励患者家属多关心、陪伴患者,让患者感受到家庭的温暖和支持。向家属讲解自杀的危险性和护理要点,提高家属的护理意识和能力。

(二)焦虑护理

放松训练:指导患者进行深呼吸、渐进性肌肉松弛等放松训练,每天2-3次,每次15-20分钟,帮助患者缓解焦虑情绪。

音乐疗法:根据患者的喜好,为患者选择舒缓、优美的音乐,每天播放1-2次,每次30-60分钟,转移患者的注意力,缓解焦虑情绪。

认知行为疗法:帮助患者认识到自己的不合理认知(如“我什么都做不好”“我是家庭的累赘”等),引导患者用合理的认知代替不合理的认知,改变患者的情绪和行为。

活动安排:根据患者的兴趣爱好,为患者安排适当的活动(如绘画、书法、手工制作等),让患者在活动中获得乐趣,缓解焦虑情绪。

(三)睡眠护理

创造良好的睡眠环境:保持病房安静、整洁、光线柔和,温度适宜(18-22℃),湿度适中(50%-60%)。

规律作息:帮助患者建立规律的作息时间,每天按时起床、睡觉,避免熬夜。

睡前准备:指导患者在睡前进行放松训练(如深呼吸、渐进性肌肉松弛等),避免在睡前使用手机、电脑等电子产品,避免饮用咖啡、浓茶等刺激性饮料。

药物治疗:如果患者睡眠障碍严重,可按照医嘱给予患者镇静催眠药物(如地西泮、艾司唑仑等),观察患者服药后的反应,确保患者用药安全。

(四)营养护理

饮食指导:根据患者的口味和营养需求,为患者制定合理的饮食计划,鼓励患者多吃富含蛋白质、维生素、矿物质的食物(如鸡蛋、牛奶、瘦肉、蔬菜、水果等),避免食用辛辣、油腻、刺激性食物。

饮食监督:护士每天监督患者的饮食情况,确保患者按时进食,摄入量充足。如果患者食欲下降明显,可给予患者开胃药物(如健胃消食片、多潘立酮等),或通过静脉输液补充营养。

体重监测:每周为患者测量一次体重,观察患者体重的变化情况,及时调整饮食计划。

(五)社交护理

社交技能训练:指导患者学习社交技巧(如如何与人沟通、如何表达自己的情感、如何处理人际关系等),提高患者的社交能力

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