2026年部编版三年级下册语文快乐读书吧：创意读写项目活动设计.docVIP

PAGE

PAGE1

项目名称

小故事大道理——寓言故事创意读写

适用学段

三年级下册

核心目标

1.阅读目标：激发阅读寓言故事的兴趣，能读懂故事，明白其中蕴含的道理。2.表达目标：能模仿寓言的结构，创作自己的寓言小故事，提升观察与表达能力。3.素养目标：感受寓言的智慧，初步形成“透过现象看本质”的思维方式，传承中华优秀传统文化。

活动时长

2周（4课时——课外自主阅读与创作）

活动阶段

具体任务

实施建议

评价要点

第一阶段：激趣导入?初识寓言（第1课时）

1.情境导入：播放《叶公好龙》动画片段，提问“叶公真的喜欢龙吗？”，引出寓言故事的特点。2.片段赏析：共读教材中《叶公好龙》，小组讨论：故事讲了什么？你明白了什么道理？3.书单推荐：推荐《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等，学生自主选择1本作为阅读书目。

-利用动画、图片等直观形式，降低理解难度，激发兴趣。-引导学生总结寓言“小故事+大道理”的特点。

-能说出寓言故事的1-2个特点。-简单说出《叶公好龙》蕴含的道理。

第二阶段：深度阅读?解锁智慧（课外+第2课时）

1.自主阅读：学生利用课外时间阅读所选寓言集，完成“寓言阅读卡”：-记录3个最喜欢的寓言故事名称。-用一句话概括故事内容。-写下故事告诉我们的道理。2.班级共读：课内组织“寓言故事会”，学生上台分享故事和道理，教师引导全班讨论“这个道理在生活中怎么用？”。

-“寓言阅读卡”设计要简洁，鼓励图文结合。-故事会可采用“你说我猜”的形式，一人说道理，其他人猜故事名。

-能完整、清晰地分享寓言故事和其中的道理。-能联系生活实际，说出道理的现实意义。

第三阶段：创意表达?创作寓言（第3课时+课外）

1.范例模仿：分析《叶公好龙》等寓言，总结写作技巧：-角色：用动物或人物做主角。-情节：有起因、经过、结果，情节简单有趣。-道理：结尾点明或蕴含深刻道理。2.创作任务（三选一）：-任务A（基础）：为一个熟悉的寓言故事画一幅“道理漫画”。-任务B（提升）：模仿《叶公好龙》，创作一则新的寓言小故事（150字左右）。-任务C（拓展）：改编一个寓言故事的结局，看看道理会有什么不同。

-提供写作支架，如“寓言创作模板”：“谁+做了什么事+结果怎样+明白了什么道理”。-鼓励学生从生活中取材，用身边小事创作寓言。

-内容：故事完整，道理明确，符合寓言特点。-表达：语言通顺，情节有趣。-创意：有自己的思考和设计，不照搬原作。

第四阶段：展示交流?智慧分享（第4课时）

1.作品展览：将学生“寓言阅读卡”“道理漫画”“原创寓言”“改编故事”布置成“寓言智慧角”。2.互动闯关：举办“寓言道理大闯关”，学生互相猜同伴作品中的道理，答对可获得“寓言小达人”贴纸。3.总结提升：全班共同回顾活动，分享阅读和创作中的收获，教师颁发“最佳故事奖”“最佳创意奖”等。

-展览要突出学生的主体性，让每个孩子的作品都有展示机会。-闯关活动可以分组进行，增强趣味性和合作性。

-能积极参与展示和互动，自信地介绍自己的作品。-能从他人的作品中获得启发，反思自己的不足。

延伸活动

1.家庭任务：和家长一起表演一个寓言故事，录制小视频。2.学科融合：与美术课结合，为自己的寓言故事绘制插图；与道法课结合，讨论寓言中的为人处世道理。

-鼓励家校合作，让寓言阅读延伸到家庭生活中。

-能与家长合作完成表演，并有自己的角色和台词。