（2026春新增）部编版二年级语文下册《7 我不是最弱小的》PPT课件（含教案）.pptxVIP

第一课时

第二课时;

自由朗读课文：

(1)画出本课生字。

(2)标出自然段序号。

(3)读准字音，读通语句。;

翘舌音

yàcù

亚军簇拥;

课文讲述了萨沙一家在森林中游玩时突遇大雨，妈妈把雨衣递给哥哥托利亚，托利亚又将雨衣递给萨沙，萨沙最后用雨衣遮住比自己弱小的野蔷薇花。;

朗读第1自然段，这一自然段告诉了我们什么?

时间地点人物

夏天的四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父

起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开

着美丽的铃兰花。;

朗读第2自然段，感受雨前野蔷薇花的美丽。

qiángwēi

“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的

cùyōng

叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥

着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风wǔfēnfāngliáo

舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。

野蔷薇美丽芬芳;

ruòzhōumòmǔxī

左右半包围

结构结构

fēnfāngdìyǒnggǎn;

;

—

—;

第2课时

复习字词：读准蔷薇花背后的词语吧!;

突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈

赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

他们都在保护比自己弱小的，这也

体现了家人之间的关爱。;

呀，为什么要给我呢?”

5妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”

6萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了?”

7“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。

8萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗?”;

萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨

衣呀，为什么要给我呢?”

妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”

好奇、疑惑不解;

萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了?”

“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。

不确定，不甘心;

萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：

“妈妈，现在我还是最弱小的吗?”自信骄傲

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，

你是勇敢的孩子啦!”;

对比雨前和雨中的野蔷薇花，说说你的感受。

雨前：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出

了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，

芬芳扑鼻。美丽芬芳

雨中：雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿

无力地垂着头，显得更加娇弱。弱小无助;

我们每个人都要保护比自己弱小的，要做一个勇敢、有担当的人。;

书写指导

;

野蔷薇

自信

骄傲;

课文主要讲述了四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母

一起到森林中去玩，突然下起了雨，雨中演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了弱小的萨沙，萨沙又用雨衣保护了比自己更弱小的野蔷薇花。这件雨衣传递着一份关爱，故事告诉我们“应该保护比自己弱小的”的道理。;

1.认识“弱、末”等15个生字，会写“弱、吸、芬、芳、勇、敢”6个生字。(重点)

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。

3.学习1至2自然段，感受雨前野蔷薇的美。

一、谈话导入

师：小朋友们，一朵小花正被雨点打得东倒西歪，花瓣都要掉了，看到这一幕，你的心里

是什么样的感觉呢?(生自由回答)

师小结：今天我们要认识的小主人公，就是在一个下雨天，遇到了和这朵小花类似的情况，现在，就让我们一起走进课文，去读读这个温暖的小故事吧!(板书课题《我不是最弱小的》

二、读文识字，整体感知

1.教师播放课文朗读，学生听朗读。

2.学生自由朗读课文：;

三、再读课文，整体感知

过渡：同学们，生字都读准了，也记住了，现在把这些生字送到课文里，我们再来读一遍

课文吧!

1.整体感知：课文写了一件什么事?

课文讲述了萨沙一家在森林中游玩时突遇大雨，妈妈把雨衣递给哥哥托利亚，托利亚又将雨衣递给萨沙，萨沙最后用雨衣遮住比自己弱小的野蔷薇花。

2.朗读第1自然段，想一想：这一自然段告诉了我们什么?

预设：交待了时间、地点、人物、环境

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