鲁教版（2025-2026）初三上册化学《第一节 化学反应中的质量守恒》教案.docxVIP

鲁教版（2025-2026）初三上册化学

《第一节化学反应中的质量守恒》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《第一节化学反应中的质量守恒》

课型

新授课

教材

分析

《第一节化学反应中的质量守恒》是鲁教版初三上册化学的重要内容，主要围绕质量守恒定律展开。该节通过实验探究化学反应前后物质质量的关系，帮助学生理解反应物与生成物之间的质量守恒规律。

教学中通过蜡烛燃烧、铁钉与硫酸铜反应、碳酸钠与稀盐酸反应等实验，引导学生观察、记录并分析实验现象，验证质量守恒定律的成立。同时结合原子理论，说明化学反应中原子种类、数目和质量不变的本质，从而从微观角度解释质量守恒的原因。教学还注重科学探究方法的培养，强调严谨求实的科学态度，并引导学生运用质量守恒定律解决实际问题。

教学

目标

知识理解：能说出质量守恒定律的基本内容，并解释化学反应中质量不变的原因

实验探究：会使用天平及其他实验器材，通过蜡烛燃烧、铁钉与硫酸铜反应、碳酸钠与稀盐酸反应等实验验证质量守恒定律

微观分析：能结合原子理论说明化学反应中原子种类、数目和质量不变，从而理解质量守恒的微观本质

实际应用：能运用质量守恒定律计算化学反应中物质的质量变化，并解决简单的实际问题

教学

重难点

▲重点：

1.理解质量守恒定律的基本内容及其在化学反应中的体现

2.通过实验验证化学反应前后物质的总质量不变，并掌握相关实验操作

■难点：

1.从微观角度解释化学反应中原子种类、数目和质量不变的本质

2.运用质量守恒定律分析和计算化学反应中物质的质量变化

教学

准备

教师准备：准备天平、蜡烛、玻璃片、火柴、铁架台、酒精灯、铜片、小烧杯、小试管、镊子、硫酸铜溶液、碳酸钠粉末、稀盐酸等实验器材和药品，制作实验指导手册，设计探究性问题和练习题，准备多媒体课件辅助教学

学生准备：预习质量守恒定律的基本内容，了解实验操作的基本步骤，准备好实验记录本，复习原子理论的相关知识，思考化学反应前后物质质量变化的可能情况

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与实验观察相结合

内容：教师点燃一支蜡烛，引导学生观察蜡烛燃烧前后的现象，并提出问题：“蜡烛燃烧后变短了，它消失的质量去哪了？”随后展示铁钉放入硫酸铜溶液的实验，让学生注意铁钉表面颜色的变化，并思考反应前后物质的质量是否发生了变化。通过这些生活化的情境和直观的实验现象，激发学生的探究兴趣。

目的：通过真实可感的实验现象引发学生思考，为理解化学反应中质量守恒的概念奠定感性基础，同时引出本节课的核心问题——化学反应前后物质的质量关系。

探索

与研讨

环节一：

教师活动：教师组织学生分组进行蜡烛燃烧实验，提供天平、玻璃片、火柴等器材，指导学生准确称量蜡烛燃烧前后的质量，并记录数据

学生活动：学生按照实验步骤操作，称量并记录蜡烛燃烧前后的质量变化，初步观察实验现象

设计意图：通过动手实验，让学生直观感受化学反应前后物质质量的变化，引发学生思考质量是否守恒的问题，培养实验操作能力和观察能力

环节二：

教师活动：教师引导学生进行铁钉与硫酸铜溶液反应的实验，强调实验中要准确称量反应前后溶液和铁钉的总质量，提醒学生注意实验安全

学生活动：学生进行实验操作，观察铁钉表面颜色变化，称量并记录反应前后总质量，分析实验数据

设计意图：通过实验验证质量守恒定律，使学生掌握实验数据的记录与分析方法，理解化学反应中质量守恒的现象

环节三：

教师活动：教师安排学生进行碳酸钠与稀盐酸反应的实验，引导学生注意反应过程中是否有气体生成，并指导学生在密闭系统中称量反应前后质量

学生活动：学生进行实验，观察反应现象，尤其是气体的产生，称量并比较反应前后质量，尝试解释实验结果

设计意图：通过该实验让学生理解在开放系统与密闭系统中质量守恒的表现差异，强化对质量守恒定律适用条件的认识

环节四：

教师活动：教师组织学生讨论实验数据，提出问题如“为什么蜡烛燃烧后质量减少了？”、“反应前后质量是否真的发生了变化？”并引导学生从原子层面分析

学生活动：学生根据实验数据进行讨论，结合原子理论解释质量守恒的原因，尝试用微观观点说明反应前后原子种类、数目和质量不变

设计意图：帮助学生建立宏观现象与微观本质之间的联系，突破教学难点，提升逻辑思维和科学解释能力

环节五：

教师活动：教师布置相关练习题，要求学生运用质量守恒定律计算反应中未知物质的质量，并组织学生交流解题思路

学生活动：学生完成练习题，尝试运用质量守恒定律进行计算，分享解题过程并互相纠正

设计意图：通过练习巩固知识，提升学生运用质量守恒定律解决实际问题的能力，促进知识的迁移与内化

拓展

与小结

拓展延伸：

1.查阅资料了解质量守恒定律在日常生活和工业生