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名班主任工作室建设评分指标

一、团队建设

评价指标

分值

评价要素

目标

与

制度

20

1.组织机构合理规范，成立以校级领导牵头、校外德育知名专家引领的专家指导委员会长期指导工作。推举一名德育教育理念先进，敢于担当创新，具备指导工作室成员制定班主任专业成长计划，班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨教育案例研讨、课题研究等能力的主持人，引领工作室成员专业的整体提升。

2.工作室建设目标创设科学合理，全面贯彻党的教育方针、坚持立德树人为根本任务，改进和创新班主任工作，提高中职学校德育工作质量。

3.工作室有完善的运作、管理、考核等制度。过程科学，目标定位准确，对班主任能力提升具有现实指导意义，能体现鲜明的时代感、特色化，且具有可行的梯度发展目标。

4.工作室成员具有团队协作精神，有完善的分工合作机制，成员分工清楚、职责明确。

5.充分发挥优秀班主任的示范、引领和辐射作用，搭建学习交流的平台，有效提升区域内的班主任工作水平。

6.有相对独立、专用的区域空间、具有与名师工作室相匹配的办公设施设备。有专项经费，并且做到专款专用，支持名班主任工作室的学习、交流活动

内容

与

策略

30

1.工作室建设内容、途径和方法有效支撑建设目标的实现。

2.工作室建设内容应突出习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，并指导工作室成员开展班级活动根据各个专业人才培养目标、德育工作要求和班级特点，开展覆盖全部班级的形式多样、具有时代性、趣味性、针对性和实效强的班级活动。

3.工作室成员积极探索班主任工作的规律，创新工作方法，提高工作的实效。

4.工作室成员领会国家关于中等职业教育精神，坚持“立德树人”根本目标，形成班级管理工作理念及管理特色，运用相关法规、政策、原理和方法，正确履行中职班主任的工作职责，解决班级建设和管理中的实际问题。所带班级在周期考核中被评为优秀班级。

5.建有完善的教育培育机制，科学规划成员个人发展计划，个人成长档案齐全；制定优秀班主任培训计划，承担班主任的培训与指导，突出成员主体性，注重多样性，体现训、学研一体化要求。多形式培训德育骨干，借助名班主任工作室影响力提高班主任专业成长的自觉性、自主性和自我发展能力。建设周期内，工作室成员一定比例获得更高的发展和提升；在队伍建设中充分发挥了传、帮、带作用，推动了本校班主任队伍的专业化建设。

6.正在进行或者已经具有成果的课题研究，提升成员教育科研能力，研究成果具有较强的应用性和一定的创新价值

实施

与

成效

30

1.工作室成员建班育人中体现先进的教育思想和育人理念，遵循教育规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律，符合中等职业学校办学实际和中职生思想，行为特点，创新教育思路。

2.在校级及以上班主任工作会议上进行专题讲座或经验交流。

3.根据本校和省、市教师队伍建设的实际，承担培养中青年教师任务的任务，充分发挥传、帮、带作用。

4.在建设期间，注重经验总结和成果转化，工作室成员在各级各类评比中，成绩突出。注重传播先进经验，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、工作论坛等形式推广先进模式，营造开放共享的良好氛围。

5.形成符合课题目标，有较强应用性或一定创新价值的研究成果，如论文、专著、研究报告、公开课、研讨会、报告会观摩考察和微视频等形式，可推广应用

素养与

表现

10

自觉践行教师职业行为十项准则，充分展现新时代中等职业学校班主任良好的师德师风、育人能力，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

工作室所有人员态度认真、严谨规范、表述清晰、组织协调有条不紊、亲和力强，注重针对学生的个体差异因材施教。

3.工作室建设方案实施情况总结客观真实反映、深刻反思建设过程中的成效与不足，提出工作室建设的改进设想。

4.决赛的情况介绍、现场展示和回答提问，熟悉工作室情况、聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅

创新

与

改进

10

1.工作室取得的重要价值教研科研成果或自主开展的富有特色的活动。

2.工作室在培养对象专业成长、服务区域内职业教育改革与发展方面做出的其他突出成绩。

3.主持完成省、市级以上规划课题或教研课题，并取得的相应成果。

能够与时俱进地提高信息技术应用能力，创新实施网络工作模式，推进工作室建设，注重提升工作室成员的研究探索能力。

工作室建设的模式和方法具有较高的借鉴和推广价值。

二、团队成员业务能力

评价指标

分值

评价要素

班情与

目标

15

1.对学生个体、班级结构等情况，班级人才培养模式、所属专业的人才培养目标、专业特点、总体教学内容、有关行业岗位要求实际等掌握清楚，学生成长变化跟踪及时。

2.班级情况分析深入，对建班育人实践中需重点关注的工作领域、学生个体以及可能面临的困难、需要重点解决的问题判断准确。参加