牛津上海版（五四学制）六年级上册科学《加热器和加热》教案.docxVIP

牛津上海版（五四学制）六年级上册科学

《加热器和加热》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《加热器和加热》

课型

新授课

教材

分析

《加热器和加热》是牛津上海版（五四学制）六年级上册科学课程中的重要内容。本课围绕加热器的功能与工作原理展开，帮助学生理解电能如何转化为热能，并通过实验操作掌握热量传递的基本方式，包括传导、对流和辐射。同时，课程结合温度与热量的概念，引导学生认识物质状态变化与能量转换的关系。

教学过程中强调科学实验技能的培养，包括实验观察、数据记录与结果分析。同时注重学生安全意识与环保意识的提升，使学生在掌握知识的同时，具备科学探究的基本能力。

教学

目标

知识理解：能说出加热器将电能转化为热能的原理，以及温度与热量之间的关系

实验技能：会使用加热器进行简单实验，观察并记录物质状态变化和热量传递过程

科学探究：体验通过实验探究热量传递方式（传导、对流、辐射）的过程，能描述不同方式的特点

态度养成：培养安全使用加热设备的意识和节能环保的态度，形成认真细致的实验习惯

教学

重难点

▲重点：

1.掌握加热器将电能转化为热能的工作原理

2.理解热量传递的三种方式及其在实验中的具体表现

■难点：

1.区分温度与热量的概念并应用于实验现象分析

2.正确操作加热器并准确观察、记录物质状态变化及热量传递过程

教学

准备

教师准备：加热器实物或模型、电能转化为热能的演示装置、实验用温度计、水杯、冰块、热水、记录表格、安全防护用具（如隔热手套）、教学课件、视频资料、实验指导手册

学生准备：科学笔记本、铅笔、橡皮、预习本课内容、了解加热器的基本用途和安全注意事项

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与实物展示相结合

内容：教师在课前准备一个电热水壶，并在课堂上接通电源加热水，让学生观察水温逐渐升高、水开始冒泡直至沸腾的过程。同时，教师向学生展示加热器的外部结构和加热部位，引导学生思考电热水壶为什么会发热，热又是如何传递到水中的。

目的：通过直观的实验现象激发学生对加热器工作原理的兴趣，初步感知电能转化为热能的过程，为深入学习加热器的作用、热量传递方式以及实验操作打下基础。同时引导学生关注实验中的细节变化，培养观察力和科学思维。

探索

与研讨

环节一：

教师活动：教师分组发放实验材料，包括小型加热器、水杯、冷水、温度计和计时器，并讲解实验步骤和安全注意事项。随后指导学生将冷水倒入水杯中，插入温度计并打开加热器开始加热。

学生活动：学生按照教师指导进行实验操作，观察加热过程中水温的变化，并记录每分钟的温度数据。

设计意图：通过实际操作让学生亲历加热过程，掌握加热器的基本使用方法，同时训练学生观察和记录数据的能力，为理解电能转化为热能的过程打下基础。

环节二：

教师活动：教师引导学生在加热过程中观察水的变化，特别注意水温升高后水的流动情况，并提问：“水在加热过程中热量是如何传递的？”鼓励学生描述观察到的现象。

学生活动：学生观察水温上升过程中水的对流现象，尝试用“热量通过水的流动传递”来解释观察到的结果。

设计意图：通过观察水的对流现象，帮助学生理解热量传递中的对流方式，强化学生对热量传递形式的认知，并训练语言表达能力。

环节三：

教师活动：教师提供金属勺、塑料勺和木勺，让学生分别放入热水中一段时间后触摸其手柄部分，比较不同材料传热的快慢，并引导学生思考“哪种材料更适合做锅柄”。

学生活动：学生分组实验，依次测试三种材料在热水中的传热情况，记录实验结果并讨论材料导热性能的差异。

设计意图：通过对比实验，让学生理解热量传递的传导方式，认识不同材料的导热性差异，同时培养学生的分析能力和科学探究意识。

环节四：

教师活动：教师打开加热器并将其靠近不同距离的温度计，不接触温度计观察温度变化，引导学生思考“没有接触也能感受到热”这一现象，并引出热量传递的第三种方式——辐射。

学生活动：学生观察温度计在不同距离下的变化情况，尝试解释热量如何通过空气传递，并与传导和对流进行比较。

设计意图：通过直观演示，帮助学生理解热量可以通过辐射方式传递，加深对三种热量传递方式的整体认知，提升科学思维能力。

环节五：

教师活动：教师组织学生回顾整个实验过程，引导学生总结加热器的工作原理，热量传递的三种方式以及实验中观察到的物质状态变化，强调实验中安全操作的重要性。

学生活动：学生在教师引导下梳理知识点，回顾实验现象，交流实验中的发现和疑问。

设计意图：通过归纳总结，帮助学生构建完整的知识体系，巩固所学内容，同时培养学生的表达能力和科学思维能力。

拓展

与小结

拓展延伸：

1.联系生活实际，举例说明还有哪些家用电器是利用电能转化为热能的，如电饭锅