《体育场馆设计》教学设计-2025-2026学年人美版九年级美术下册.pdfVIP

《体育场馆设计》教学设计-2025-2026学年人美版初

中美术九年级下册

一、教学背景

木节课是人美版初中美术九年级下册“设计・应用”领域的重点课程，承接《体

题材的美术作品》的学习，实现从“欣赏评述到设计应用的过渡，同时衔接

初中美术中设计类课程的相关知识，为学生后续学习建筑设计、环境设计等内容

奠定基础。

九年级学生已具备一定的空间想象能力、动手实践能力和审美判断能力，能

够初步理解设计的基本原理和方法，同时学生通过观看体赛事、参与体活动，

对体场馆有一定的认知和了解，能够说出常见体场馆的外形特点和功能用途,

这为本节课的设计学习提供了良好的生活基础和认知基础。

结合最新美术课程标准要求，本节课以体场馆设计为载体，引导学生了解

体场馆设计的基本原理、功能要求和审美特点，掌握体场馆设计的基本方法

和步骤，培养学生的设计思维、实践能力和创新意识，同时让学生体会设计与生

活、体、文化的密切联系，理解设计的实用性与艺术性的统一，培养学生的核

心素养。教学中需注重理论与实践相结合，贴合九年级学生的认知规律和学习特

点，设计生活化、实践性的任务，激发学生的设计兴趣，同时兼顾学生的个体差

异，鼓励学生大胆创新，展现个性。

二、核心素养教学目标

-）审美感知

引导学生认识体场馆设计的基本特点和艺术风格，感受体场馆的造型美、

结构美、功能美和环境美，能够准确识别体场馆设计中的造型、色彩、材质、

结构等设计元素,体会不同体场馆设计的审美内涵，提升审美判断和感知能力。

二）艺术表现

学生能够运用所学的设计知识和方法，结合体场馆的功能要求，尝试设计

一座简单的体场馆手（绘设计图），掌握设计图的基本绘制方法，能够合理运

用设计元素，体现体场馆的实用性与艺术性，理升设计表达和动手实践能力。

三）文化理解

了解不同国家、不同时代体场馆设计的文化背景和特点，理解体场焙设

计与地域文化、体精神、时代发展的密切联系，结合我国著名体场馆（如鸟

巢、水立方）的设计，感受我国建筑设计的成就，增强文化自信和民族自豪感,

理解设计服务于生活、服务于社会的理念。

四）综合探究

能够结合体知识、建筑知识与美术知识，开展小组探究活动，分析体育场

馆的设计思路、功能布局和表现手法，尝试对体育场馆设计方案进行评价和改进,

培探究能力、合作能力、创新能力和逻辑思维能力，实现多学科知识的融合。

三、教学重难点

-）教学重点

1.了解体育场馆设计的基本原理、功能要求和审美特点，掌握体育场馆设计

的基本元素造（型、色彩、材质、结构）和设计步骤。

2.掌握体育场馆设计图的基本绘制方法，能哆绘制简单的体育场馆设计图，

合理布局场馆功能区域，体现场馆的实用性与艺术性。

3.理解体育场馆设计与体育精神、地域文化、时代发展的联系，体会设计的

实用性与艺术性的统一。

二）教学难点

I.合理处理体育场馆的功能与审美之间的关系，在设计中既要满足体育活动

的功能要求，又要体现出独特的审美价值和设计创意。

2.准确运用设计元素，展现体育场馆的造型美和结构美，培设计思维和创

新意识，避免设计方案千篇一律、缺乏个性。

3.绘制设计图时，能够合理布局功能区域