《从小爱劳动：发现》教学设计-2025-2026学年冀少版小学一年级音乐下册.pdfVIP

《从小爱劳动：发现》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）

小学音乐一年级下册

一、教材分析

本课是冀少版（新教材.）小学音乐一年级下册第五单元《从小爱劳动》中

核心表演曲目，属于抒情欢快儿童声乐作品，紧扣“劳动”这一单元主题，贴合

一年级学生生活体验和认知特点。歌曲旋律优美流畅、节奏轻快活泼，音域适

中，符合一年级学生嗓音条件；歌词简洁生动、充满童趣，以儿童视角，描

绘了在劳动中发现美好、收获快乐场景，赞美了劳动价值，传递了“爱劳动、

善发现、乐分享”美好品德。

教材编排本节课，核心是依托歌曲演唱和表演，引导学生感受劳动美好，

培养学生劳动意识和观察力，同时落实音乐学科核心素养，让学生在音乐实践

中，提升演唱、表演和创意表达能力。本节课将音乐艺术表现与劳动教育有机融

合，既是对学生音乐素养培养，也是对学生品德素养熏陶，实现“以乐润心、

以劳树德”教学理念,让学生在音乐中感受劳动之美，在实践中体会发现之乐，

是连接音乐学习、劳动教育与生活体验重要载体，为学生树立“劳动最光荣”

观念奠定基础。

二、心素养教学目标

1.审美感知：感受《发现》优美流畅、轻快活泼旋律特点和欢快喜悦歌

曲情绪，能辨别歌曲节奏变化，体会歌曲中蕴含劳动之美和发现之乐，激发

对儿童声乐作品喜爱和对音乐学习兴趣，提升自身音乐审美感知能力。

2.艺术表现：能够准确、流畅、有感情地演唱歌曲，掌握歌曲中轻快节奏

和连贯旋律，做到咬字清晰、气息平稳、情感真挚；能结合歌词内容和劳动场

景，设计简单动作和表演形式，进行小组合作表演，提升自身演唱能力、肢

体表现力和合作表演能力，初步建立音乐表演规则意识和团队协作意识。

3.文化理解：通过学习歌曲、理解歌词含义，感受劳动美好和价值，体会

在劳动中发现美好、收获快乐情感，培养爱劳动、勤动手、善观察良好习惯；

理解音乐与劳动密切联系，知道音乐可以表达劳动场景和情感，传递“爱劳

动、乐分享”美好品德，落实劳动教育育人目标，深化文化理解素养。

4.创意实践：在掌握歌曲演唱和基础表演基础上，能够结合自身劳动体

验，对歌词进行简单改编（如补充自己在劳动中的发现），或设计不同的表演

形式（如加入劳动道具、创编简的舞蹈动作），发挥想象力和创造力，体验音

乐创作与表演的乐趣，培养初步的音乐创意实践能力和劳动实践能力。

三、教学重难点

（-）教学重点

1.准确演唱《发现》，做到节奏轻快、旋律连贯、咬字清晰、情感真挚，熟

练掌握歌曲的节奏特点，能跟上音乐的速度，完整、流畅地演唱歌曲。

2.理解歌词含义，感受歌曲中传递的劳动之美和发现之乐，能结合劳动场景,

完成简的肢体动作设计与小组合作表演，落实艺术表现核心素养，树立初步的

劳动意识。

（二）教学难点

1.歌曲中部分连贯旋律的准确演唱，尤其是乐句之间的衔接,避免出现停顿、

断音的情况；演唱时做到气息平稳，情感表达自然，贴合歌