人教版九年级上册语文精品教学课件 3乡愁.pptVIP

3乡愁1.反复朗诵,掌握诵读诗歌的要领和技巧,体会诗歌“一唱三叹”的格律美。2.理解并把握诗歌的意象(邮票、船票、坟墓和海峡),学习用具体意象表达抽象情感的手法,领会其内涵。(重点)3.体会诗人对亲人、对祖国真挚的热爱之情。 (难点)1.乡愁是一种抽象而不可捉摸的情感,诗人是通过哪些具体可感的意象来表达的?这些意象各表达了诗人怎样的感情?又分别营造了一种怎样的情境?请根据诗歌内容简要说明。诗人通过邮票、船票、坟墓和海峡这四个意象来表达。“邮票”表达的是对母亲的深深思念;“船票”表达的是对妻子的缕缕思念;“坟墓”表达的是对逝世的母亲的深深怀念;“海峡”表达的是对故乡的思念,对祖国统一的期盼。这四个意象分别对应小时候、长大后、后来、现在四个阶段。?小时候离家求学,只有通过那小小的邮票来向母亲倾诉心中的思念。长大后,为生活而奔走他乡,这时候,除了对母亲的思念,又增添了对爱人的惦念,所以那缕缕的乡愁,便只有寄情于那一张张来来回回的船票。到后来,时空的阻隔,一方矮矮的坟墓,把诗人和母亲永远地隔开了,再也无法沟通。而现在,那一湾浅浅的海峡,把诗人和在大陆的故乡隔开了,这在当时看上去似乎无法逾越。?2.诗中意象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这些意象的什么特征?在诗中有什么表达效果?“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象上,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的念亲思乡的情感。3.第四节对诗意的拓展起什么重要作用?诗歌写到第三节,感情加重,悲剧气氛更强,让人唏嘘不已。第四节中那湾“浅浅的海峡”将乡愁升华为国愁和民族愁。有了第四节,前三节就成了铺垫。此乃点睛之笔。4.这首诗虽为现代诗歌,但诗人巧用字词,巧妙布局,使之具有古典诗词的格律美和音韵美。请从结构上分析。示例:诗的节与节、句与句均衡对称,但整齐中又有参差,长句、短句变化错落;同一位置上词语的重复和叠词的运用形成一种类似音乐的回环往复、一唱三叹的旋律,给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。?课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。