数学连环画- 我是小画家 教案 人教版数学二年级下册.docxVIP

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数学连环画-我是小画家

【教学内容】

教科书P84～85相关内容。

【教学目标】

1.简单整理学过的数学知识，能结合自己的生活，运用已经学过的数学知识编写含有数学信息的小故事，画成数学连环画。

2.能够积极参与活动，在活动中能主动表达，学会数学化的表达与交流。

3.激发数学学习兴趣与创作热情，感受数学在生活中的趣味应用，培养创新思维与审美意识。

【教学重点】

编写含有数学信息的小故事，画成数学连环画。

【教学难点】

创作数学连环画。

【教学准备】

课件、知识整理单、数学问题记录单、绘画工具（彩笔、画纸等）。

【教学过程】

一、活动导入

师：上节课我们开了连环画分享会，这节课我们来创作数学连环画。（板书课题：我是小画家）

二、活动过程

（一）确定主题。（板书）

1.回顾整理。

师：回顾我们学过的数学知识有哪些，简单梳理。

（1）学生在知识整理单上简单列举知识点。

（2）交流汇报，根据学生情况可按如下形式简单整理。

2.确定主题。

师：结合你的生活，想想你的数学连环画打算讲什么故事，包含哪些数学信息。

（1）学生独立思考，并完成数学问题记录单。

（2）集体交流。

[HJ1.8mm]【学情预设】举例交流：如：学校运动会，先寻找运动会上的数学信息，并思考哪些问题可以用数学知识来解决，如运动会赛跑成绩记录、运动会检阅队伍人