4.1.2 万以内的加法(连续进位) 教案 人教版数学二年级下册.docxVIP

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4.1.2万以内的加法(连续进位)

【教学内容】

教科书P65例2，教科书P66“做一做”，教科书P66～68“练一练”第1题第二行、第2～9*题、思考题。

【教学目标】

1．理解三位数加三位数连续进位加法的算理，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题。

2．能根据实际选择合理的方法，正确、灵活地计算三位数加三位数。

3．理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，初步养成检查与验算的习惯。

【教学重点】

理解三位数加三位数连续进位加法的算理，掌握计算方法。

【教学难点】

正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习旧知识，引入新课

课件出示习题。

列竖式计算。

757＋162＝825＋439＝

1．分组练习，指名板演。

2．集体反馈：计算时应该注意什么？

3．引出课题。

师：这节课我们继续学习万以内的加法。[板书课题：万以内的加法(连续进位)]

二、探究新知识

课件出示教科书P65例2。

某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？

1.师：怎样列式？

根据学生反馈列出算式：445＋298。

2．自主计算。

师：请同学们试着算一算。

学生尝试自主计算，教师巡视指导，指名板演。

【学情预设】有了前面的计算基础，