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赵州桥第1课时（公开课一等奖创新教学设计）

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小学语文统编版三年级下册教学设计

14.赵州桥第1课时

一、教材分析

本课是一篇说明性课文，以“总—分—总结构介绍赵州桥。先交代其地理位置、设计者与建造年代，再围绕“雄伟、坚固、美观”展开，最后点明其历史文化价值。文本语言准确，融入列数字等说明方法，既展现了古代建筑奇迹，又蕴含中华先民智慧，是培养学生说明文阅读能力与文化自信的优质素材。

二、学情分析

三年级学生对“桥熟悉，但对古代石拱桥的设计巧思了解较少。他们已具备初步的识字和文本梳理能力，喜欢直观、趣味化学习，但对说明文的结构逻辑和“创举”等抽象词语理解较浅。需通过猜谜、名片编制等活动降低难度，帮助学生搭建认知框架，落实学习目标。

三、核心素养

1.文化自信：领略赵州桥作为中国古代建筑奇迹的工艺智慧，感受中华先民的创新精神与传统文化底蕴，增强对民族建筑文明与文化遗产的自豪与认同。

2.语言运用：积累“雄伟坚固”“美观等描写建筑的词语，学习列数字、举例子的说明方法，提升说明性语言的准确性、条理性与生动性。

3.思维能力：梳理赵州桥“雄伟—坚固—美观”的说明逻辑，分析其设计巧思与历史价值，培养信息梳理、归纳概括与逻辑分