统编版语文三年级下册 习作：奇妙的想象 课件.pptxVIP

习作：奇妙的想象;;本单元的课文充满想象力，读了课文，你有什么体会？;;你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。;《胡萝卜先生的长胡子》联系事物的特点和事物间的联系大胆想象。

《我变成了一棵树》从内心愿望出发想象自己变成别的事物。;你在其他书上读到过哪些有趣的想象故事？作者是如何想象的？;《葫芦兄弟》;《拇指姑娘》;想象是那么神奇，我们一起来看看普通的手指印在想象的世界里会变成什么。;你是根据什么来想象的？手指印还可以变成什么别的有趣的事物呢？;初试身手，故事接龙;他们愿意和瞌睡虫做朋友吗？你还能问出哪些问题。;一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……;一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……

小兔子____________________________________

_____________________________。乌龟___________

______________________________________________。鱼儿_________，鸟儿_________。;像这样抓住故事开头提示的信息和事物的特点，进行大胆地想象，我们都可以编出有趣的故事。请大家课后写出属于自己的想象故事吧！;接龙编写故事真有趣。这节课我们就来展开大胆的想象，自己写一篇奇妙的想象故事。

请同学们齐读本单元习作的话题——奇妙的想象。;手罢工啦;看到这些充满奇思妙想的题目，你能猜出将要发生什么有趣的故事吗？;习作要求;你打算拟定一个什么题目？写什么内容？怎么写？;例文示范，指导想象;一支铅笔的梦想;①要基于事物的特点进行合理想象。

②写想象故事的时候，我们可以按照一定的结构来写，还要把故事发生的过程写清楚，写具体。;仿照写法，继续想象：铅笔还会有哪些梦想？仿照例文说一说。;;第______个梦想，是________________。知道我要做什么吗？我要____________________________________________________________________________。哈，多么好玩！多么开心！;读例文《尾巴它有一只猫》，文中哪些说法让你感觉新鲜有趣？

这样的说法有什么特点？

仿照这种说法，你还能说出哪些？;尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”;我们可以颠覆惯常思维，反着去思考，创造更多新鲜有趣的想象。;通过例文，我们学习了如何把故事编得生动有趣，下面请同学们选择自己最喜欢的一个题目，发挥想象，创编故事。;写作要求：;随机选了几篇习作，请大家读读题目，说说你想读哪个故事，并预测故事内容。;分别朗读习作，同学之间对比，评一评：谁想得更有趣？

交换习作阅读，说说最喜欢什么内容，提出修改建议。;认真阅读同桌习作。

为喜欢的语句写上评语，评价要多元化。

对有问题的地方进行修改，修改要合理、有意义。;誊抄修改后的习作，注意字迹工整。

默读修改后的习作，对比修改前的习作进行反思，交流、总结方法。;每个小组选出一篇优秀习作，班级共评。

设置班级墙报“想象岛”专栏，展示优秀习作。;落在草丛里的星星;“我一蹦只有三尺高，帮不了你，但是我听朋

友说，只要爬到前面那座高山的山顶上，用力一跳，就能跳到天上。”星星谢过兔子，往山上爬呀爬，费了九牛二虎之力，终于爬到了山顶。星星站在山顶上，感觉天空离自己很近，可是无论它怎么跳，都跳不上去。它只好垂头丧气地下山，再找别人帮忙。;“请问这里有人吗？谁能帮帮我？”星星又把猴子吵醒了。“小星星，你的家不是在天上吗？你怎么会来到树林里？你在我家门口干什么呢？”猴子从树上跳下来，奇怪地问。星星答道：“我从天上掉下来了，你能送我回家吗？”猴子边叹气边说：“我无能为力，因为我不会飞，你要去山洞里找会飞的朋友——老鹰，它可以把你送上天。”星星激动地说：“太好了，太好了，谢谢你！”说完，星