18 童年的水墨画 课件 统编版（2024）语文三年级下册.pptxVIP

第1课时;情境导入，揭示课题;;初读诗歌，整体感知;男女生合作读，开火车读，带着想象入情入境地读，品味诗歌的语言美、画面美。;精读《溪边》，指导学习;这句话中“给”的意思是“被”，“人影”真的可以“给溪水染绿”吗？你是用什么方法来帮助理解的？;学着结合生活实际和联系上下文等方法，说说这句诗是什么意思。;“笑声”能“蹦跳”吗？这句话说明了什么？;再次朗读《溪边》，你仿佛看到了什么样的画面？;记忆生字，指导书写;“九”不要写成“丸”。;复习导入，识字读文;男女生比赛朗读《溪边》。;读一读，注意读准字音，读通句子。;林中

松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。;自主学习，品读童真;是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。;说说你在江上看到了怎样的画面。;江上

像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。;自由朗读《林中》，试着简要概括这首诗的内容。;根据所掌握的学习方法，自主学习《林中》。;小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。;是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。;再次诵读，边读边想象画面。;指导书写，热爱汉字;板书设计