摘要
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在数字化转型与中职公共基础课程改革的背景下,本研究针对信息技
术教学存在的实践场景缺失、学生参与度低、技术应用脱节三大核心问题,
提出依托UGC(用户生成内容)游戏平台的创新解决方案。以口袋方舟低
代码平台为技术载体,融合情境认知理论、心流理论与建构主义理论,设
计开发情境化教育游戏《信息安全大作战》。游戏以中职信息技术课程标
准为纲,将职业场景任务(如权限矩阵配置、反钓鱼演练、数据加密操作)
转化为游戏机
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