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肥皂泡第1课时（公开课一等奖创新教学设计）

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小学语文统编版三年级下册教学设计

19.肥皂泡第1课时

一、教材分析

本课是冰心的散文佳作，以童真视角围绕“做肥皂泡—吹肥皂泡—赏肥皂泡展开。文本语言清新灵动，融入优美词语与细腻描写，既展现了童年游戏的乐趣，又传递了对生活之美的感知。以肥皂泡为线索，脉络清晰，是培养学生识字能力、梳理能力与审美感知的优质素材。

二、学情分析

三年级学生对吹肥皂泡的游戏熟悉，充满兴趣，已具备初步的生字认读和文本梳理能力，但对散文的细腻描写、有序表达理解不足。他们具象思维占优，喜欢趣味活动，需通过猜谜、识字游戏、流程梳理等形式，夯实基础的同时，激发对散文的喜爱，契合其认知特点。

三、核心素养

1.文化自信：体悟课文中童真童趣与中式生活的细腻韵味，感受冰心散文的清新灵动与汉语表达的诗意之美，增强对中华童真文化与散文文学的认同。

2.语言运用：积累“玲珑娇软”“轻清透明等优美词语，学习比喻、拟人修辞及细腻描写手法，尝试精准刻画事物形态与变化，提升语言表达的生动性。

3.思维能力：梳理“做泡泡—吹泡泡—赏泡泡”的行文逻辑，提炼泡泡的形态、色彩、动态特征，培养有序观察、联想想象与归纳概括的思维能力。