《生动的数据》教案-2025-2026学年沪教版（新教材）小学美术三年级下册.docxVIP

《生动的数据》教案-2025-2026学年沪教版（新教材）小学美术三年级下册

学情分析

经过上一课学习，学生已认识条形图、饼图、折线图的基本特征，能辨别图表种类、理解图表功能，具备初步的数据视觉化认知。但学生尚未掌握图表的美化方法，容易将图表画得单调、杂乱，不懂得用色彩、造型、装饰让数据更生动，缺乏“美术设计服务于数据表达”的意识。本课侧重实操与美化，依托教材步骤，引导学生将数据转化为美观图表，兼顾实用性与艺术性，提升美术设计与数据表达能力。

核心素养教学目标

审美感知：感知美化后图表的视觉美感，体会色彩搭配、造型设计对图表生动性的影响，理解“实用与美观结合”的图表设计原则。

艺术表现：掌握教材中的图表绘制步骤，能选用合适图表，运用色彩、线条、简单装饰绘制生动的数据图表，准确呈现数据信息。

文化理解：体会美术设计在数据呈现中的作用，感受视觉化表达的魅力，培养严谨、美观的信息呈现习惯。

创意实践：结合生活数据，自主设计图表造型、搭配色彩，打造个性化、生动化的数据图表，提升动手创作能力。

教学重难点

教学重点：掌握图表绘制的基本步骤，学会用色彩、简单装饰美化图表，让数据呈现更生动。

教学难点：合理搭配图表色彩、控制装饰尺度，做到装饰不遮挡数据，实现实用性与艺术性的统一。

教学过程

复习导入，衔接旧知

教师展示上一课认识的三类空白图表，提问：“谁能说出这三种图表的名称？它们分别适合展示