《山海经 中的神奇动物》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术三年级下册.docxVIP

《山海经》中的神奇动物》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术三年级下册

【教材分析】

本课是冀美版新教材三年级下册第三单元《上古奇书山海经》中的第二课。教材在第一课“听故事、看插图”的基础上，聚焦于《山海经》中最具视觉冲击力的内容——神奇动物。《山海经》记载了数百种异兽，如九尾狐、乘黄、类、讙等，这些动物造型奇特、寓意丰富，是培养学生想象力和创造力的绝佳素材。教材通过展示古籍中的动物线描图和现代艺术家创作的彩色插图，引导学生观察“组合型”动物的造型规律（如多种动物特征的拼合、器官数量的增减、功能的神化），为第三课“我创造的神兽”做好造型方法的铺垫。

学情分析

通过第一课的学习，学生对《山海经》有了初步了解，对书中的神奇故事产生了浓厚兴趣。本节课将视线转向“神奇动物”，这是三年级学生最感兴趣的内容。这个年龄段的学生喜欢画动物，但往往局限于现实中的常见动物，对“想象动物”的创作缺乏方法。他们知道“可以把几种动物拼在一起”，但如何拼得合理、拼得有趣、拼得有“神气”，需要教师的引导。此外，学生对《山海经》动物的“寓意”理解较浅，需要教师讲解这些动物背后的文化内涵，提升文化理解素养。

核心素养教学目标

【审美感知】学生能够欣赏《山海经》中神奇动物的造型特点，感受古人如何通过夸张、组合、变形等手法创造出奇幻的艺术形象，初步建立对传统异兽图像的审美认知。

【艺术表现】学生能够运用线条描绘一至两种《山海经》神奇动物的基本造型，尝试表现其独特的器官特征（如多条尾巴、组合器官、奇特花纹）。

【创意实践】学生能够借鉴《山海经》动物的造型方法，大胆尝试将不同动物的特征进行组合，创造出属于自己的“半想象”动物形象。

【文化理解】学生能够了解《山海经》神奇动物在古代文化中的象征意义（如祥瑞、警示、神使等），感受古人对自然万物的敬畏与想象。

教学重难点

教学重点：观察分析《山海经》神奇动物的造型方法——组合、增减、夸张，感受其奇幻之美。

教学难点：理解“神兽”造型的内在逻辑（不是胡乱拼凑，而是有功能、有寓意的组合），并能用自己的语言描述。

教学准备

教师准备：《山海经》神奇动物图鉴PPT（九尾狐、乘黄、讙、类、穷奇等）、古籍线描图与现代彩绘对比图、动物特征组合游戏卡片、绘画示范工具。

学生准备：美术本、勾线笔、水彩笔或油画棒。

教学过程

复习导入，从故事到动物

师：同学们，上节课我们走进了《山海经》的故事世界。大家还记得那些故事吗？

生：精卫填海！夸父追日！女娲补天！

师：在这些故事里，除了神和人，还有什么特别吸引你们？

生1：有精卫鸟！

生2：夸父耳朵上挂着黄蛇！

生3：女娲是蛇身子！

师：对！《山海经》里除了神奇的故事，还有更神奇的主角——那就是各种各样的“神奇动物”。（板书课题）今天，我们就一起来认识《山海经中的神奇动物》。

初识群兽，感受神奇

师：请大家看大屏幕（快速滚动展示10-15种《山海经》动物插图）。这些动物，你见过吗？

生：（惊叹）没见过！好奇怪！

师：这些动物，在现实世界里都找不到，它们只存在于古人的想象中。但它们每一种都有名字、有样子、有本领。今天，老师要带大家认识几位最神奇的“明星动物”。

明星动物一：九尾狐——吉祥的象征

（课件展示九尾狐的古籍线描图和现代彩绘图）

师：第一个出场的是谁？有没有同学认识？

生1：九尾狐！我看过动画片里有。

生2：有九条尾巴的狐狸！

师：没错，这就是大名鼎鼎的“九尾狐”。请大家仔细观察，说说它长什么样子？

生1：像狐狸，但是有九条尾巴。

生2：它的毛是白色的，眼睛很亮。

师：（补充）《山海经》里记载，九尾狐住在青丘国，它的叫声像婴儿啼哭。最特别的是——谁要是吃了它的肉，就可以辟邪，不受妖邪之气侵害。

师：现在请大家思考一个问题：古人为什么要把狐狸加上九条尾巴？九条尾巴有什么特别？

生1：九条尾巴很漂亮！

生2：九条尾巴表示很厉害！

生3：数字九是最大的，九条尾巴就是最厉害的狐狸。

师：说得太好了！“九”在古代代表“最多”“最大”，九尾狐就是狐狸中最神奇、最有灵性的。在古代，九尾狐还是“吉祥”的象征，代表多子多孙、繁荣昌盛。

观察造型：九尾狐的造型有什么特点？

身体是狐狸的样子（现实基础）

尾巴变成九条（数量增减）

九条尾巴像扇子一样散开（装饰美感）

明星动物二：乘黄——飞行的神马

（课件展示乘黄插图：形状像狐狸，背上有角，骑上能活两千岁）

师：第二个动物，叫“乘黄”。大家看看，它像什么？

生1：像狐狸，又像马。

生2：背上还有角！

师：没错，《山海经》里说：“乘黄，其状如狐，其背上有角，乘之寿二千岁。”也就是说，谁要是能骑上它，就能活两千岁！

师：大家找一找，这只乘黄是由哪些动物的特征组合的？

生1：身体像狐狸，尾巴像狐狸。

生2：背上长着像鹿一样的角。

生3：蹄子像马