《为舞台添彩》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术二年级下册.docxVIP

《为舞台添彩》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术二年级下册

学情分析

二年级学生已在《我喜欢的童话故事》一课中，掌握了童话角色、情节、场景的识别和绘画方法，具备一定的美术造型和色彩运用能力，对童话剧有初步的认知，喜欢充满童趣的舞台场景。学生好奇心强，乐于动手操作，但对舞台布景的设计思路、材料运用、色彩搭配等知识了解较少，动手实践能力和创意设计能力尚不完善，难以将童话场景与舞台布景有机结合。本节课需结合学生的认知基础，通过直观观察、示范讲解、动手实践，引导学生掌握舞台布景的基本方法，学会为童话剧舞台添彩，贴合新教材美术核心素养的培养要求。

核心素养教学目标

依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，结合冀美版（2024）新教材要求，立足美术学科四大核心素养，制定目标如下：

审美感知：感受童话剧舞台布景的色彩美、造型美和氛围美，了解舞台布景的基本组成和设计特点，能识别不同童话主题的舞台布景风格，提升审美感知能力和审美判断能力。

艺术表现：掌握舞台布景的基本设计方法，能运用绘画、手工等简单方式，设计并制作简单的童话剧舞台布景，提升造型表现、色彩运用和动手实践能力。

创意实践：结合童话主题，发挥想象力，尝试运用不同材料、不同方法，设计有创意的舞台布景，丰富舞台效果，培养创新意识和创意表达能力。

文化理解：了解舞台布景在童话剧中的作用，感受美术与戏剧的融合之美，培养对美