北师社课件中职心理健康教育课件主题3 掌握技能有高招.pptVIP

第八单元学会学习——学习策略的运用计划伴我走向成功轻轻松松学知识掌握技能有高招实践出真知Q1我们的目标是？高素质的劳动者高级知识分子OR在2007年全国中职技能大赛中，西门子、丰田、三洋、亚龙科技集团等国内外知名企业，对技能型人才表现出极大的兴趣。这些公司在塞外搭设了招聘台，抢起了人才。一些学生虽然还没毕业，但由于在比赛中表现出色，企业提前与他们达成了意向性就业协议，并开出了超过1000元的薪水待遇。在大赛的颁奖仪式上，部分企业还与获奖学生现场签订了用工协议，并发放聘用证书。2009年4月，海马汽车发动机车间缸盖线被中华全国总工会授予“工人先锋号”荣誉称号。“中职生的动手能力很强。”缸盖线线长何荣辉说，“中职生在学校就掌握了专业的技能，来到公司后，经过短时间培训，很快便能上手。毕业于省工业学校的钟尊承，专业对口加上虚心好学，在技术上进步很快。缸盖线的设备都来自欧洲，但钟尊承经过学习很快掌握了设备的操作与保养技术，被提拔为设备管理员。”……操作技能结构合理操作技能质量高操作技能调节自如操作技能应达到怎样的水平呢？之前我是怎么学习操作技能的呢？老师讲课自己看书看示范老师指导练习自己练习……观察高水平的示范适当的练习适当的练习集中练习VS分散练习整体练习VS部分练习实际练习VS模拟练习AB1AB1ABAB2AB2VS之前我是怎么学习操作技能的呢？老师讲课自己看书看示范老师指导练习自己练习……观察高水平的示范适当的练习获得明确的反馈P1582.（2）（3）心灵训练心灵拓展实践出真知方法：观察高水平示范适当的练习获得明确的反馈掌握技能有高招轻轻松松学知识收获动机兴趣学习策略制定学习计划半分钟*半分钟*在上课之前，我准备了一个问题给同学们我们来这所学校学习的目标是什么？我们要学什么？要成为怎样的人？为什么这是我们的目标呢？我国已经成为全球制造业、加工业基地，急需大量的在一线工作的应用型、技能型人才，而应用型、技能型人才正是中职学校培养的目标*为了回答“为什么这个问题”，我们可以想象一下，如果我们自己是老板~我们希望能够拥有怎样的员工呢？一方面引导学生说出技术型人才也是企业发展过程中的重要贡献者！必不可少；国家重视技术型人才的培养；一方面引导学生说出，光有理论知识，光会说不会做的人——即操作技能低的人是不受企业欢迎的简单请几位学生发表意见后，说：“几位老板说的都有道理，到底对不对呢，我们看看几则报道就知道了。”*教师结合之前学生的回答，对报纸内容进行总结现有企业关注并重视、需要技能型人才——即我们是社会需要的人才实际操作技能更好的人更容易受到企业的关注、重视与重用——即我们应重视实际操作技能的培养总之，我们应重视自己的专业技能学习，而其中操作技能是关键。*既然如此，那么我们的操作技能应该达到怎样的水平呢？教师将学生提出的观点分条目写在黑板上并结合教师用书P188三条标准的具体内容进行总结。*请同学们回忆一下，在你们学习操作技能的过程中，都采用过什么方法？或者说，老师在教授你们操作技能的时候，都采用过什么方法或是采用的怎样的过程/程序/步骤？你们觉得什么方法或哪一环节你们学习到的操作技能最多，或是获得了最大程度的提高？大家说的都有道理~而且正如我们上节课所讲过的，每个人都有适合自己的学习方法！老师今天还是要和大家分享一些适合绝大多数人的掌握高水平操作技能的方法。首先，我们要观察高水平的示范。结合教师用书P188（二）1.观察高水平的示范在讲适当的练习前，请同学们思考学生用书P158，心灵训练第2题的第（1）小题进而强调练习的必要性。2.适当的练习（b.提问：多少才算是适当的练习呢？先请学生们讨论，然后点击下一页）*结合教师用书P189页从练习的量和联系方式两个方面进行讲解。讲解练习方式的时候，可以请学生回顾上节课所讲的学习方法中的“科学进行材料识记”的内容，请学生回答在学习方式上可以怎样更好的习得操作技能。集中练习VS分散练习——集中识记VS分布识记整体练习VS部分练习——整体识记、部分识记和综合识记“实际联系和模拟练习”可以请同学结合之前两点的思路尝试讨论，这两种联系方式分别适用于什么样的专业~结合自己所学专业进行具体说明~教师补充学生没有说到的教师用书上的内容。*在继续分享之前