语文园地六-五年级语文上册教案（统编版）.docxVIP

《语文园地》教案

教学目标：

1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。

2.学习写一写成长路上的“第一次”。

3.积累名句。

教学重难点：

1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。

2.积累名句。

一、导入新课

同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地六，去汲取里面的营养吧。（板书设计：语文园地六）

二、交流平台

阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？

1.我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

作者的感情有时会融入他描写的场景中。如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——《慈母情深》

有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联