- 1
- 0
- 约3.19千字
- 约 6页
- 2026-03-14 发布于江西
- 举报
老年脑卒中伴吞咽障碍患者预防窒息的护理个案
一、病例资料
患者基本信息:张某某,男性,78岁,汉族,退休教师。
主诉:突发右侧肢体无力伴言语不清6小时,饮水呛咳2小时。
现病史:患者于入院前6小时无明显诱因出现右侧肢体无力,持物不稳,行走需扶持,伴言语含糊,无头痛、呕吐、意识障碍。2小时前家属喂水时出现剧烈呛咳,随即出现呼吸急促、面色发绀,经拍背、清理口腔后缓解,遂急诊入院。
既往史:高血压病史20年,最高血压180/110mmHg,规律服用硝苯地平缓释片控制;2型糖尿病史15年,口服二甲双胍治疗,血糖控制尚可;否认冠心病、慢性支气管炎等病史。
入院查体:体温36.5℃,脉搏88次/分,呼吸22次/分,血压150/90mmHg。神志清楚,精神差,右侧鼻唇沟变浅,伸舌右偏,右侧肢体肌力3级,左侧肢体肌力5级,右侧巴氏征阳性。洼田饮水试验Ⅳ级(能1次咽下,但有呛咳)。
辅助检查:头颅CT示左侧基底节区脑梗死;血常规、电解质、肝肾功能基本正常;血糖7.8mmol/L(餐后)。
诊断:1.急性脑梗死(左侧基底节区);2.高血压病3级(很高危);3.2型糖尿病;4.吞咽障碍(Ⅳ级)。
二、护理评估
(一)窒息风险评估
直接风险因素:
吞咽障碍:洼田饮水试验Ⅳ级,存在明显呛咳反射减弱,食物或液体易误入气道。
意识状态:患者虽神志清楚,但脑卒中后可能存在注意力不集中、反应迟钝,影响吞咽协调。
咳嗽反射:因脑卒中影响,咳嗽反射减弱,即使发生误吸,也难以有效咳出异物。
间接风险因素:
年龄与基础疾病:高龄(78岁)、糖尿病导致机体抵抗力下降,呼吸道黏膜功能减弱。
体位:卧床或半卧位进食时,重力作用易使食物滑向气道。
认知与配合度:患者为退休教师,认知功能尚可,但因疾病打击可能存在焦虑、抑郁情绪,影响进食配合度。
(二)护理问题
有窒息的危险:与吞咽障碍、咳嗽反射减弱、意识状态改变有关。
营养失调:低于机体需要量:与吞咽困难导致进食减少有关。
焦虑:与担心疾病预后、进食困难有关。
知识缺乏:缺乏预防窒息及吞咽功能训练的相关知识。
三、护理目标
患者住院期间不发生窒息,生命体征平稳。
患者吞咽功能逐步改善,洼田饮水试验等级提高至Ⅱ级或以上。
患者营养状况得到改善或维持,体重无明显下降。
患者及家属掌握预防窒息的相关知识和技能,能主动配合护理。
四、护理措施
(一)窒息预防的核心措施
饮食管理:
食物形态选择:严格遵医嘱给予糊状饮食(如米糊、菜泥、果泥、稠粥),避免稀薄液体(如水、牛奶)和干硬固体(如饼干、坚果)。食物温度适宜(38-40℃),避免过冷或过热刺激咽喉部。
进食体位:
最佳体位:坐位(身体坐直,头稍前倾,颈部放松)。
若无法坐起:抬高床头30-45°,头偏向健侧(本例为左侧),颈部前屈,利用重力作用使食物易于进入食道,减少误吸。
进食速度与量:
速度:缓慢进食,每口食物量3-5ml(约一小勺),待患者完全咽下后再喂下一口。
量:每餐进食时间控制在30-45分钟内,避免患者疲劳。
进食工具:使用勺面小而浅的勺子,避免使用吸管饮水(易吸入大量空气和液体)。
进食环境:保持环境安静、整洁,避免在患者进食时进行治疗、护理操作或大声喧哗,减少干扰,使患者集中注意力进食。
吞咽功能训练:
基础训练(间接训练):
口腔感觉训练:用冰棉签或柠檬片刺激患者软腭、舌根及咽后壁,每日3次,每次10-15分钟,以增强吞咽反射的敏感性。
口腔运动训练:指导患者进行鼓腮、伸舌、缩舌、左右摆舌、卷舌等动作,每日3次,每次10分钟,以增强舌肌和咀嚼肌力量。
咳嗽训练:鼓励患者深吸气后用力咳嗽,每日数次,以增强咳嗽反射,利于清除气道异物。
摄食训练(直接训练):
在基础训练的基础上,逐步进行摄食训练。从少量糊状食物开始,观察有无呛咳。
指导患者进食时低头吞咽(chintuck),即颈部前屈,如同“点头”动作,可使会厌软骨向后移位,覆盖气道入口,减少误吸风险。
病情观察与应急准备:
密切观察:进食时专人守护,密切观察患者面色、呼吸、有无呛咳、发绀等情况。一旦出现呛咳、呼吸困难、面色发绀,立即停止进食。
急救物品准备:床旁常规备齐吸引器、吸痰管、开口器、舌钳、简易呼吸器、氧气装置等急救物品,并确保功能完好。
应急处理流程:
一旦发生窒息,立即呼救,通知医生。
迅速将患者头偏向一侧,清除口腔内残留食物。
给予拍背(从下往上,从外向内),鼓励患者咳嗽。
若无效,立即用吸引器负压吸引气道内异物。
若出现呼吸停止,立即行心肺复苏(CPR),同时准备气管插管或气管切开用物。
(二)营养支持
营养评估:入院时及每周进行一次营养风险筛查(如NRS2002),评估患者营养状况。
营养方案:
初期:以肠内营养为主,通过鼻饲管给予匀浆膳或肠内营养制剂,保证每日热量摄入(约25-30
原创力文档

文档评论(0)